미래 교직 디자인

애리조나 주립대학교(ASU)의 메리 루 폴턴 교육대학 학장이다. ASU에 합류하기 전에 베이즐은 미주리대학교-세인트 루이스(UMSL) 사범대학 학장 겸 교수였다. ASU학장으로서 교육 인력을 재설계하고 교사 및 리더십 준비 과정을 변화시키는 데 중점을 둔다. 현재 교육자와 학생을 위한 새로운 시스템을 설계하고 이 분야에서 조직적 변화가 일어날 수 있도록 국내외 교육기관과 협력하고 있다. 저서로는 <A Good Little School and Intellectual Capital: The Intangible Assets of Professional Development Schools> 등이 있다.

Next Education Work-force의 책임 관리자로서 애리조나 주립대학교(ASU)의 동료, P12 교육자 및 지역사회와 협력하여 분산된 전문성을 갖춘 교육자 팀을 기반으로 학교 교육 모델 재설계를 통해 모든 학생들에게 개별화된 심층 학습을 제공하고 있다. ASU에 오기 전에 그는 Relay 교육 대학원의 공동 창립자이자 학장으로 재직하면서, 대학원의 교육과정 비전을 설정하고 교육과정 설계, 기관 성과 연구 및 프로그램 혁신을 중점 담당하는 팀을 관리했다.

ASU의 메리 루 플턴 교육대학에서 교육 정책 및 평가 분야를 전공 중인 박사과정생이다. 박사 학위 과정 진학 이전에 Lennon은 애리조나와 매사추세츠에서 라틴어, 스페인어 및 영어 교사로 학생들을 가르쳤으며, Educators Rising의 전임 전국회장을 역임하였다. 그의 연구 분야는 교사 양성과 채용이다. 특히 그는 Teacher Academies로 알려진 고등학교 기반 교사 양성 프로그램과 커뮤니티 칼리지 기반 교사 교육 프로그램을 연구하고 있다. 특히 프로그램 설계, 프로그램 이수 완료 후 받은 자격 체계 및 다른 프로그램과의 연계 등을 분석하는 데 초점이 있다.

미국의 조지아대학교에서 Computational Thinking을 주제로 교육학박사(Ph.D.) 학위를 취득하고 현재 서울교육대학교 컴퓨터교육과 교수로 재직 중이다. 서울교대에 부임하기 전 미국 애리조나 주립대학교의 메리 루 플턴 교육대학에서 ComputerScience Education 전공 교수로 근무하였으며, 미국 칼빈슨 정부 연구소에서 연구원으로 근무한 바 있다. 관심 주제는 정보교과교육 및 교육과정, 컴퓨팅사고력, 인공지능교육, 게임기반교육 등이 있으며, 저서로는 『인공지능교육과 데이터과학』(홍릉,2023) 등이 있다.

보스턴 칼리지에서 학교혁신을 주제로 철학박사 학위를 취득하고 현재 서울교대 교육정책 및 리더십 전공 교수로 재직 중이다. 관심 주제는 학교 변화와 혁신, 리더십, 교육과 테크놀로지, 교사 양성과 전문성 개발이다. 역서와 저서로는 『대학평가의 정치학』(학이시습, 2018), 『교사교육의 딜레마』(박영스토리, 2021), 『잠자는 거인을 깨워라』(에듀니티, 2020), 『코로나 시대 학교의 재탄생』(학이시습, 2020), 『로봇은 교사를 대체할 것인가』(에듀니티, 2022), 『지속가능한 리더십』(살림터, 2024) 등이 있다.

2002년부터 교육부 행정사무관으로 입직하여 국제교육협력과, 진로교육정책과, 인성체육예술교육과, 고등교육정책과, 양성평등정책담당관 등 주요 교육정책과 행정을 두루 경험하였다. 교육부 재직 중 미시간대학교 교육대학원에서 고등교육 재정을 주제로 철학박사 학위를 취득하였다. 2020년부터 3년간 프랑스 파리 소재 주오이시디대표부에서 교육참사관으로 근무하면서 OECD와의 교육 협력 업무를 추진하고, OECD 교육장관회의가 성공적인 개최를 하는 데 기여하였다. 2023년부터 서울교육대학교 총무처장으로 재직하면서 국립대학 혁신과 질 관리, 재무 관리 및 대학 시설투자와 지원 업무를 담당하고 있다.