The Little Book of Restorative Discipline for Schools: Teaching Responsibility; Creating Caring Climates (Paperback)

정의와 평화만들기 메노나이트 중앙위원회(Mennonite Central Committee’s Office on Justice and Peacebuilding)의 공동 책임자이다. 그녀는 회복적 정의 프로그램을 적용하려고 하는 기관과 공동체를 위한 컨설팅과 훈련을 제공하고 있다. 로레인은 많은 글을 쓰고 있으며, 쥬디 뮬렛(Judy H. Mullet)과 함께 『학교현장을 위한 회복적 학생생활교육』(KAP), 하워드 제어(Howard Zehr)와 함께 『펜실베니아 소년사법시스템에서의 피해자 가해자 대화모임』을 공동으로 집필했다. 또한 펜실베니아 랭카스터 카운티의 지역 피해자 가해자 프로그램 뿐만 아니라 국제 피해자 가해자 조정위원회(VOMA)에서 일하고 있다. 2007년에는 랭카스터 조정 센터의 피스메이커 상(Peacemaker Award)을 수상했다. 로레인은 버지니아 해리슨버그의 동부 메노나이트 대학에서 사회학 학사학위를 취득하였고, 2002년에는 동 대학에서 탁월한 업적으로 공로상(Distinguished Service Award)을 받았다. 그녀는 펜실베니아 스크랜톤에 있는 매리우드 대학에서 사회학 석사를 취득하였다.

이스턴 메노나이트 대학의 교육학 및 심리학 교수다. 그녀는“사춘기 학습 장애 학생의 갈등 해결 전략 선택”이라는 주제로 박사 학위를 받았다. 현재 대학에서 학부생들에게 심리학을, 대학원생과 교사들에게 교육학, 평화만들기, 회복적 학생 생활지도를 가르치고 있다. 개인과 공공 단체를 대상으로 수차례 회복적 방법론에 대한 워크샵을 진행했으며, 시청각 자료인‘평화의 리듬’(Rhythms of Peace video series)에 대한 두 권의 가이드북을 공동 집필했다. 쥬디는 이스턴 메노나이트 대학에서 학부를 마치고, 제임스 메디슨 대학(James Madison University)에서 심리학 석사, 켄트 주립 대학교(Kent State University)에서 박사를 취득했다.