교육과정과 삶의 쟁점

머리말/3

제1부 교육과정 연구와 이론의 쟁점

제1장 교육과정의 개념과 정의 15
제1절 교육과정의 본질 16
1. 교육과정의 의미/16
2. 교육과정의 기능/23
제2절 교육과정의 정의 28
1. 정의와 연관된 논쟁/28
2. 전통적 입장의 오류/30
3. 새로운 입장과 교육과정 재개념화/32
제3절 교육과정에 대한 관점 34
1. 이분법적 논의와 일원론/34
2. 이분법적 논의 이외의 견해/36
3. 교육과정 선택의 과제/38
4. 교육과정 적용의 과제/40

제2장 교육과정 연구의 방법과 실제 45
제1절 교육과정 연구방법의 관점 46
1. 인간관계에 관한 연구방법의 관심/46
2. 교육과정 연구의 성격과 방향/51
3. 교육과정 연구의 패러다임 논쟁/53
제2절 교육과정 연구의 내용 55
1. 과학주의 연구방법/55
2. 인본주의 연구방법/59
제3절 교육과정 연구의 특징과 과제 65
1. 교육과정 연구의 특징/65
2. 교육과정 연구의 주요 논쟁/69
3. 교육과정 연구의 과제와 전망/72

제3장 교육과정 이론의 특징과 원리 77
제1절 교육과정 이론의 특징 78
1. 교육과정 이론의 주요 과제/78
2. 교육과정 이론의 구조/81
제2절 교육과정 이론의 정의와 형식 83
1. 교육과정 이론 연구의 근거/83
2. 교육과정 이론의 정의/85
3. 교육과정 이론의 기능/90

제3절 교육과정 이론의 원리 95
1. 타일러의 교육과정 이론/95
2. 듀이의 교육과정 이론/98
3. 브루너의 교육과정 이론/101
4. 문화재생산론의 교육과정 이론/104

제2부 교육과정 결정 문제의 쟁점

제4장 교육과정 결정 준거와 유형 111
제1절 교육과정 결정 문제와 교육적 인간상 112
1. 인류의 인간관계 역사와 교육과정 결정 문제/112
2. 교육적 인간상과 자유교육의 쟁점/116
3. 교과의 특성과 교육의 사회적 책무/120
제2절 교육과정 결정 준거의 현황과 과제 124
1. 자유주의와 신자유주의/124
2. 교육과정 결정 준거의 보수와 진보 논쟁/129
3. 교육과정 결정 준거의 교류 전망/133
제3절 교육과정의 유형과 학습이론 136
1. 교과중심 교육과정과 형식도야 이론/136
2. 경험중심 교육과정과 동일요소설/138
3. 학문중심 교육과정과 일반전이설/140
4. 인간중심 교육과정과 대뇌기능이론/143

제5장 교육과정의 결정 구조와 철학적 이해 147
제1절 교육과정 결정 구조와 개념 148
1. 교육과정 결정의 철학적 구조/148
2. 교육과정 결정의 행정적 구조/154
3. 교육과정의 편제와 결정 구조/155
제2절 교육과정 계획과 상담가 159
1. 교육과정 계획과 변화 요인/159
2. 사회적 가치와 교과서 편찬 체제/164
3. 교육과정 상담가의 책무/166
제3절 철학적 태도 유형과 철학사조 170
1. 철학적 태도 유형의 점검/170
2. 다섯 가지 철학사조의 내용/174

제6장 교육과정 개발과 학교중심 교육과정 179
제1절 교육과정 개발 전략과 모형 180
1. 교육과정 개발의 의미와 특성/180
2. 교육과정 개발 참여자와 기관/184
3. 교육과정 개발 절차의 모형/187
제2절 타일러의 교육과정 개발 원리 192
1. 교육목표의 설정/192
2. 학습자의 필요/195
3. 현대사회의 요구와 교육철학적 근거/197
4. 학습경험과 교육평가의 과제와 전망/200
제3절 학교중심의 교육과정 개발 203
1. 학교중심 교육과정 개발의 의미와 역사/203
2. 학교중심 교육과정 개발의 환경과 전략/205
3. 학교중심 교육과정 개발의 구조와 특징/207

제3부 교육과정 시행과 교과운영 및 평가의 쟁점

제7장 교육과정 시행의 연구 관점과 실제 215
제1절 교육과정 시행의 연구 관점 216
1. 교육목표의 충실성 관점/216
2. 사회적 맥락의 상호적응 관점/220
3. 교사와 학생의 형성 관점/223
제2절 교육과정 시행의 개념 228
1. 시행의 개념적 정의와 기본 가정/228
2. 시행 요소와 연구방법론의 가정/231
3. 3가지 관점 시행의 과제와 전망/233
제3절 교육과정 시행의 실제 235
1. 교육과정 시행의 유형/235
2. 교과 편제의 조직과 시행/239

제8장 교과교육과 교과서 개발 245
제1절 교육내용과 교육방법 246
1. 교육내용의 두 유형/246
2. 교육방법의 두 유형/250
제2절 교과목의 운영 실태와 문제 253
1. 언어학과 외국어/253
2. 수학과 과학/258
3. 사회와 예?체능 및 다중지능의 교과지도/261
제3절 교과서 개발과 활용의 과제 267
1. 교과 연구를 위한 기본 틀/267
2. 교과서의 가치와 내용 통제/271
3. 흥미분야별 교과계열 측정/274

제9장 교육평가의 원리와 실제 277
제1절 교육평가의 시각과 유형 278
1. 교육평가의 의미와 시각/278
2. 교육평가의 기능과 모형/281
3. 교육평가 유형의 특징/284
제2절 교육평가 도구와 교육목표의 평가 287
1. 교육평가의 시기와 도구의 측정학적 특징/287
2. 교육목표의 분류와 진술/292
3. 객관식평가와 주관식평가/296
제3절 정의적 교육의 의미와 실제 299
1. 정의적 교육의 의미와 강화 방안/299
2. EQ의 특성과 예시적 측정/304

제4부 교육과정 평가와 교육개혁의 쟁점

제10장 교육과정 평가와 교육과정 정책 315
제1절 교육과정 평가의 역사와 구성 요소 316
1. 교육과정 평가의 역사/316
2. 교육과정 평가의 방법과 사정 활동/319
3. 교육과정 평가의 구성 요소와 범위/322
제2절 교육과정 평가의 방법과 영향 325
1. 교육과정 평가의 방법과 정치적 기능/325
2. 교육과정과 평가의 관계/327
3. 교육과정 평가의 영향력과 전망/330
제3절 교육과정 정책의 기능과 특성 334
1. 교육과정 정책의 정의와 목표/334
2. 교육과정 결정 참여자와 주도 집단/337
3. 교육과정 결정 절차와 상호작용 모형/340

제11장 교육과정 개정과 교원업적평가 345
제1절 교육과정 개정의 특성과 운영 현황 346
1. 교육과정 정책의 기본 방향/346
2. 교육과정의 개정 시기별 주요 사항과 특징/348
3. 교육과정 개정의 목적과 운영의 실제/352
제2절 교육과정 개정의 영향 요인 356
1. 교육과정 개정의 종교, 정치, 실용주의/356
2. 교육과정 개정의 평등성과 수월성/362
제3절 교직의 특성과 교원업적평가 368
1. 교직의 특성과 교직관의 유형/368
2. 교원업적평가의 목적과 사례/372

제12장 포스트모더니즘과 열린교육 381
제1절 신세대와 열린교육의 이해 382
1. 신세대의 주장과 수요자중심 교육/382
2. 신세대의 특성과 포스트모더니즘/384
3. 신세대의 사고와 생활의 열린교육/387
4. 지식기반사회의 업무 특성/389
제2절 포스트모더니즘의 교육적 경험과 열린교육 392
1. 과학적 합리성과 절대성의 부정/392
2. 창의성과 다원성의 추구/394
3. 의사소통과 문화의 상대성/397
제3절 열린교육의 특성과 교육개혁 과제 399
1. 열린교육의 의미와 특성/399
2. 열린교육의 교육개혁 방안/402
3. 열린교육의 교육적 가치와 과제/406

제5부 인적자원 개발과 인간관계론의 쟁점

제13장 지식기반시대의 인적자원 개발 411
제1절 인적자원 개발의 육성 체제 412
1. 선발과 교육 및 직무역량/412
2. 기본 역량과 역량의 특징/414
3. 인적자원 개발의 역량모형과 직무분석/416
제2절 교수체제와 교육프로그램 개발 420
1. 교수체제 개발 모형/420
2. 교수활동의 분석과 설계/422
3. 개발 및 대안적 접근/424
제3절 일터 학습이론과 교육프로그램 평가 426
1. 성인학습 이론/426
2. 커크패트릭의 4수준 평가/430
3. 성공사례 방법의 특징/431

제14장 지식창조시대의 인간관계론 433
제1절 웹 시대의 인간관계론 434
1. 웹 시대의 교육환경과 인간 삶의 변화/434
2. 웹 시대의 인적자원 개발과 인간관계의 영향 요인/438
3. 세계적 인간관계 생활양식과 문화/443
제2절 요구의 개념과 요구사정 절차 446
1. 요구의 개념과 요구조사 매트릭스/446
2. 요구사정의 3단계 절차/449
제3절 경영관리와 인간관계론 453
1. 목표관리와 인간관계/453
2. 갈등관리와 집단지도/457
3. 합의적 의사결정의 유형/459

참고문헌 463
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