사회과 교육의 이해

머리말 / 3

제1장 사회과의 개념과 역사 / 7
1. 사회과의 개념과 발전 과정 7
2. 사회과와 사회과학의 관계 16
3. 한국 사회과의 역사 20

제2장 사회과의 목표 / 33
1. 사회과의 목표: 시민성의 육성 33
2. 사회과의 목표 분류 44

제3장 사회과 수업 패러다임의 전환: 거꾸로 학습 / 53
1. 사회과 수업 패러다임의 전환 53
2. 거꾸로 교실(Flipped Classroom) 64
3. 거꾸로 학습(Flipped Learning) 69

제4장 사회과의 분과 영역 / 83
1. 지리교육 83
2. 역사교육 87
3. 정치교육 91
4. 법교육 94
5. 경제교육 97
6. 사회문화교육 100

제5장 사회과의 이론적 접근 / 105
1. 사회과에 대한 이론적 접근 105
2. 시민성 전달 모형 111
3. 사회과학 모형 117
4. 반성적 탐구 모형 123

제6장 사회과의 교육과정 / 131
1. 학제적 접근 131
2. 사회과 교육과정의 조직 원리 134
3. 개정 사회과 교육과정의 특징 150

제7장 사회과에서 지식의 교육 / 165
1. 사회과의 목표로서 지식의 이해 165
2. 사실 학습 166
3. 개념 학습 168
4. 일반화 학습 176

제8장 사회과에서 사고력의 교육 / 181
1. 사회과의 목표로서 고차적 사고력의 발달 181
2. 고차적 사고력의 의미와 유형 183
3. 탐구 수업 191
4. 문제 해결 학습 194
5. 의사 결정 수업 198
6. 논쟁 문제 수업 203
7. 비판적 사고력 교육 208
8. 창의적 사고력 교육 210

제9장 사회과에서 가치의 교육 / 213
1. 사회과의 목표로서 가치의 교육 213
2. 가치 주입법: 교화 215
3. 가치 명료화 모형 217
4. 가치 분석 모형 219

제10장 사회과에서 행위의 교육 / 223
1. 사회과의 목표로서 행위의 교육 223
2. 현장학습 224
3. 체험학습 228

제11장 사회과의 평가 / 237
1. 사회과와 평가방식의 전환 237
2. 사회과의 수행평가 241

제12장 사회과 교사의 전문성과 수업 분석 / 245
1. 사회과 교사의 역할 245
2. 사회과 교사의 전문성 249
3. 수업 비평과 수업 분석의 방법 253

제13장 사회과의 과제와 통합적 학습 주제 / 261
1. 민주시민교육 261
2. 다문화교육 268
3. 인권교육 276
4. 미디어교육 286
5. 인성 교육 293

참고문헌 / 302
찾아보기 / 313
부 록 / 315