김정겸 교육학 -상

하

제 08 장 교육 심리학
제1절 교육 심리학의 의의와 기초 이론
제2절 인간 형성의 발달
제3절 지적 특성의 발달
제4절 정의적 특성의 발달
제5절 학습 이론
제6절 학습의 과정
제7절 적응 기제와 정신 위생

제 09 장 생활 지도와 상담
제1절 생활 지도의 기초
제2절 생활 지도의 실제
제3절 상담 활동
제4절 상담 이론

제 10 장 교직과 교사론
제1절 교직의 성격과 교사의 특성
제2절 교원의 연구 및 교수 방법, 교원 복지, 의무
제3절 학교 경영과 학급 경영

제 11 장 교육 행정
제1절 교육 행정의 기초
제2절 교육 정책과 기획
제3절 교육 행정의 조직
제4절 장학 행정
제5절 학교 시설과 학교 사무 관리
제6절 교육 법규 및 교육 제도

제 12 장 교육 공학
제1절 교육 공학의 기초
제2절 컴퓨터와 교육

제 13 장 교육 연구
제1절 교육 연구의 의의 및 절차
제2절 연구 문제와 가설
제3절 표집 방법
제4절 자료 수집 방법
제5절 연구 방법의 종류

제 14 장 교육 평가
제1절 교육 평가의 기초
제2절 교육 평가의 형태
제3절 교육 평가의 절차
제4절 수행 평가와 메타 평가
제5절 평가에 대한 여러 학설

제 15 장 교육 통계
제1절 교육 통계의 기초
제2절 빈도 분포와 백분위
제3절 집중 경향치
제4절 변산도
제5절 정상 분포 곡선과 표준 점수
제6절 상관도와 문항의 통계적 분석
전년대비 특징

중심 독자층