인성교육의 이해와 실제

제1장 인성교육의 기초 이론 9
1. 인성교육의 필요성 10
2. 인성교육의 개념 13
3. 인성교육 관련법에서의 인성교육 26

제2장 동·서양에서의 인성교육 29
1. 동양에서의 인성교육 31
2. 서양에서의 인성교육 37

제3장 사람으로 만나는 인성교육 55
1. 예 56
2. 효 58
3. 정직 61
4. 책임 64
5. 존중 67
6. 배려 70
7. 소통 73
8. 협동 75

제4장 대학생을 위한 인성교육의 구성요소 79
1. 우리나라 인성교육의 목표와 인간상 79
2. 인성교육의 원리 82
3. 인성교육의 교수·학습방법 92

제5장 ‘예’ 중심 인성교육의 이해와 실제 101
1. 예(禮)의 필요성 및 개념 102
2. 예절 함양을 위한 교수매체 108
3. ‘예절’ 중심 인성교육의 실제 114

제6장 ‘효’ 중심 인성교육의 이해와 실제 123
1. 효의 필요성 및 개념 124
2. 효 함양을 위한 교수매체 129
3. ‘효’ 중심 인성교육의 실제 139

제7장 ‘정직’ 중심 인성교육의 이해와 실제 147
1. 정직의 필요성 및 개념 148
2. 정직 함양을 위한 교수매체 154
3. ‘정직’ 중심 인성교육의 실제 163

제8장 ‘책임’ 중심 인성교육의 이해와 실제 171
1. 책임의 필요성 및 개념 172
2. 책임감 함양을 위한 교수매체 177
3. ‘책임’ 중심 인성교육의 실제 187

제9장 ‘존중’ 중심 인성교육의 이해와 실제 195
1. 존중의 필요성 및 개념 196
2. 존중 함양을 위한 교수매체 200
3. ‘존중’ 중심 인성교육의 실제 207

제10장 ‘배려’ 중심 인성교육의 이해와 실제 215
1. 배려의 필요성 및 개념 216
2. 배려를 위한 교수학습 방법 221
3. ‘배려’ 중심 인성교육의 실제 230

제11장 ‘소통’ 중심 인성교육의 이해와 실제 239
1. 소통의 필요성 및 개념 240
2. 소통 함양을 위한 교수매체 248
3. ‘소통’ 중심 인성교육의 실제 256

제12장 ‘협동’ 중심 인성교육의 이해와 실제 267
1. 협동의 필요성 및 개념 268
2. 협동을 위한 방법 272
3. ‘협동’ 중심 인성교육의 실제 280

제13장 대학생을 위한 인성교육의 과제 및 방향 289
1. 대학생을 위한 인성교육의 과제 290
2. 대학생을 위한 인성교육의 방향 300

참고문헌 309