아동 디지털 안전교육

머리말 3

제1부 디지털 안전의 이해

제1장 아동발달 이론과 디지털 안전의 이해 1 13
1. 아동은 디지털 환경을 어떻게 이해하게 될까? : 인지적·사회적 구성주의 관점 14
2. 아동은 디지털 환경에서 어떤 관계와 자아를 만들어 갈까? : 정서와 애착, 그리고 심리적 안전의 관점 19

제2장 아동발달 이론과 디지털 안전의 이해 2 29
1. 디지털 행동은 어떻게 형성되는가? : 강화와 관찰 관점 30
2. 디지털 환경은 어떻게 아동을 둘러싸는가? : 생태체계와 디지털 문화의 관점 36

제3장 아동권리 관점과 디지털 안전의 교육적 적용 43
1. 아동권리 관점에서 디지털 안전은 무엇일까? 44
2. 아동권리 관점의 디지털 안전의 국제 기준은 무엇일까? : 영국의 사례 49
3. UKCIS 기준을 수업 설계에 어떻게 적용할 수 있을까? 53

제2부 디지털 안전교육의 실제

제4장 UKCIS 디지털 안전 영역 1 : 자아상과 정체성 59
1. 나를 표현하는 아바타 60
2. 함께 만드는 온라인 세상 67

제5장 UKCIS 디지털 안전 영역 2 : 온라인 관계 75
1. 화면 속 친구와 이야기해요 76
2. 내 말이 친구를 웃게 해요 83

제6장 UKCIS 디지털 안전 영역 3 : 온라인 평판 91
1. 내가 만든 디지털 단짝 92
2. 멈출까? 말까? 내 마음 멈춤 버튼 99

제7장 UKCIS 디지털 안전 영역 4 : 온라인 폭력 107
1. 따뜻한 말 대작전 108
2. 가면을 써도 친구 마음은 보여요 115

제8장 UKCIS 디지털 안전 영역 5 : 온라인 정보 123
1. 진짜를 찾는 DIGITAL 탐정 124
2. 가짜 팻말 소동! 131

제9장 UKCIS 디지털 안전 영역 6 : 개인정보 보호와 보안 139
1. 내 정보를 지키는 안전 지킴이! 140
2. 안전할까? 위험할까? 147

제10장 UKCIS 디지털 안전 영역 7 : 건강한 디지털 습관 155
1. 내 몸이 보내는 신호를 찾아라! 156
2. 스마트폰과 함께 쉬어요 163

제11장 UKCIS 디지털 안전 영역 8 : 저작권과 소유권 171
1. 누가 만든 작품일까요? 172
2. 내 작품을 소중히 지켜요 179

참고 문헌 186