영아 교육 프로그램 개발 및 평가

PART 1 이론편

Ⅰ. 영아 교육 프로그램의 필요성
1.영아의 입장에서 영아 교육 프로그램의 필요성 / 2.부모의 입장에서 영아 교육 프로그램의 필요성 / 3.사회·국가적 입장에서 영아 교육 프로그램의 필요성

Ⅱ. 영아 발달과 교육
1.영아의 신체 발달과 교육
1)0세(0∼12개월)영아의 신체 발달과 교육 / 2)1세(13∼24개월) 영아의 신체 발달과 교육 / 3)2세(25∼36개월)영아의 신체 발달과 교육
2.영아의 인지 발달과 교육
1)0세(0∼12개월)영아의 인지 발달과 교육 / 2)1세(13∼24개월) 영아의 인지 발달과 교육 / 3)2세(25∼36개월)영아의 인지 발달과 교육
3.영아의 언어 발달과 교육
1)0세(0∼12개월)영아의 언어 발달과 교육 / 2)1세(13∼24개월) 영아의 언어 발달과 교육 / 3)2세(25∼36개월)영아의 언어 발달과 교육
4.영아의 사회·정서 발달과 교육
1)0세(0∼12개월)영아의 사회·정서 발달과 교육 / 2)1세(13∼24개월) 영아의 사회·정서 발달과 교육 / 3)2세(25∼36개월)영아의 사회·정서 발달과 교육

Ⅲ. 영아 교육 프로그램 개발 및 평가
1.영아교육의 목표
2.영아교육의 내용
1)신체·움직임 발달을 위한 교육내용 / 2)인지 발달을 위한 교육내용 / 3)언어 발달을 위한 교육내용 / 4)사회·정서 발달을 위한 교육내용
3.영아 교육의 교수·학습 방법
1)일상생활을 중심으로 한 교수·학습 방법 / 2)리듬놀이를 중심으로 한 교수·학습 방법 / 3)영아-교사 상호작용의 원리 / 4)환경구성
4.영아 교육의 평가: 1)일상기록 / 2)일화기록 / 3)영아 발달평가표

PART 2 실제편

안아줘
손가락을 끼워요 / 지시대로 움직여요 / 친구를 찾아요 / 인형을 안아 주세요 / 뽀뽀 쪽

까꿍
꼭꼭 숨아라 / 날아라, 파라슈트 / 동물들아 나와라 / 가족을 찾아요 / 친구는 어디 있나요? / 어디에 숨었을까? / 나는 누구일까요? / 까꿍 인형

응가
화장실에 가요 / 엉덩이 씨름 / 몸으로 방귀를 뀌어요 / 누가 내 머리에 똥 쌌어? / 똥 무덤이 몇 개일까요? / 기저귀를 물려 줘요 / 동물들의 똥 / 점토로 똥을 만들어요 / 인형아, 응가 해 / 기저귀 패션쇼

감각 송
맨발로 걸어요 / 소리를 들어요 / 코를 풀어요 / 누구의 소리일까? / 거울을 보며 내 얼굴을 그려요 / 만져 봐요 / 과일샐러드를 만들어요 / 밀가루 반죽 놀이해요 / 명화를 감상해요

쭉쭉 체조
쭉쭉 체조 / 방울 체조 / 구두 구두 걸어라 / 마주대기 체조 / 내 몸을 완성해요 / 악기놀이를 해요 / 내 몸을 그려요

나도 갈 테야
옷을 입어요 / 바깥놀이 나가요 / 나도 갈 테야 / 아기를 돌봐요 / 신발의 짝을 맞추어 주세요 / 옷감을 관찰해요 / 나는 패션 디자이너예요

나처럼
개구리처럼 뛰어요 / 동물 주사위를 던져요 / 누구의 소리일까요? / 나만의 동물 책을 만들어요 / 금붕어에게 먹이를 주어요 / 어디에 사나요? / 동물처럼 움직여요 / 꿈틀 꿈틀 뱀

하하하 잉잉잉
마법의 알 속에서 갇힌 병아리를 구해요 / 감정을 말해요 / 아기를 달래요 / 내 표정은 이래요 / 명화를 감상해요 / 하하하 잉잉잉