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중학생을 위한 민주주의 세트 - 전4권

중학생을 위한 민주주의 세트 - 전4권

이혜근, 손진근, 이근화 (지은이), 민주화운동기념사업회, 학교시민교육연구회
인물과사상사
35,000원

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중학생을 위한 민주주의 세트 - 전4권
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 중학생을 위한 민주주의 세트 - 전4권 
· 분류 : 국내도서 > 청소년 > 청소년 인문/사회
· ISBN : 9788959061334
· 출판일 : 2011-06-30

책 소개

중학생을 위한 민주주의 전4권 세트. <행복을 책임지는 사람>, <정희로운 시민되기>, <십대, 권위는 나의 힘!>, <십대, 사생활은 나의 보물!>로 구성되어 있다. 각 주제들과 관련된 실제적인 문제들을 고민하면서 생각의 폭을 넓혀 가고 세상을 보는 올바른 시야를 가질 수 있게 도와준다.

목차

1권 책임편

책을 펴내며:: 살아 있는 민주주의, 진화하는 민주주의를 위하여
엮고 쓴 이의 말:: 미래를 위한 ‘민주시민교육’이 필요합니다

Part Ⅰ 책임이란 무엇인가
01. 책임이란 무엇인가?
02. 책임의 근원이 되는 8가지
03. 책임 문제 분석하고 해결하기
Part Ⅱ 책임에 따른 이익과 비용
04. 책임을 다했을 때의 결과
05. 책임의 이익과 비용 따져 보기

Part Ⅲ 책임 충돌과 선택
06. 책임을 이행할 때 나타나는 가치 충돌
07. 책임의 우선순위
08. 충돌하는 책임 사이에서 결정하기
09. 책임에 따른 각자의 입장과 선택

Part Ⅳ 누구의 책임인가
10. 왜 “네가 책임져!”라고 말하는가?
11. 책임을 결정할 때 필요한 지적 도구
12. 책임자 정하기
13. 책임을 완수한 사람에 대한 평가
14. 희곡 『맥베드』의 국왕 살해 사건

2권 정의편

책을 펴내며:: 살아 있는 민주주의, 진화하는 민주주의를 위하여
엮고 쓴 이의 말:: 미래를 위한 ‘민주시민교육’이 필요합니다

Part Ⅰ 정의
01. 정의란 무엇인가?

Part Ⅱ 분배적 정의
02. 분배적 정의란 무엇인가?
03. 분배적 정의의 문제 해결을 위한 길잡이
04. 사례 탐구: 시장을 보좌할 고문 선출하기

Part Ⅲ 책임 충돌과 선택
05. 교정적 정의란 무엇인가?
06. 교정적 정의의 문제 해결을 위한 길잡이
07. 사례 탐구: 남편을 살해한 18세 여성 재판하기

Part Ⅳ 절차적 정의
08. 절차적 정의란 무엇인가?
09. 절차적 정의의 문제 해결을 위한 길잡이
10. 사례 탐구: 학교 시험에서 커닝한 학생 처벌하기

3권 권위편

책을 펴내며] 살아 있는 민주주의, 진화하는 민주주의를 위하여
엮고 쓴 이의 말] 우리 민주 사회에서 권위의 가치를 되새겨 보아요

PART Ⅰ 권위의 정의
01. 권위와 권위 없는 힘의 차이는 무엇일까?
02. 권위는 왜 필요할까?
03. 권위의 뿌리는 무엇이고, 권위는 어떻게 정당화될까?

PART Ⅱ 법규와 공직 후보자를 평가하는 방법
04. 공직자를 어떻게 선발해야 할까?
05. [사례 탐구] ‘행복시 시장’ 선출하기
06. 법규를 평가할 때 고려해야 할 것은 무엇일까?
07. [사례 탐구] ‘대통령의 선출 방법과 임기’ 헌법 조항 평가하기

PART Ⅲ 권위 사용의 이익과 비용
08. 권위 사용의 결과에는 어떤 것이 있을까?
09. [사례 탐구] ‘학교 두발 자율화 규정’ 의 이익과 비용 평가하기

PART Ⅳ 권위의 범위와 한계
10. 권위를 가진 공직을 평가할 때 고려해야 할 것은 무엇일까?
11. [사례 탐구] ‘학교장의 지위’ 평가하기
12. [사례 탐구] ‘무릉도원시 환경 지킴이’ 공직 설계하기
13. [사례 탐구] ‘헌법재판소와 대법원의 권한’ 평가하기

4권 사생활편

책을 펴내며] 살아 있는 민주주의, 진화하는 민주주의를 위하여
엮고 쓴 이의 말] 우리 민주 사회에서 사생활의 가치를 되새겨 보아요

PART Ⅰ. 사생활의 자유와 권리가 중요한 이유
01. 사생활의 자유와 권리란 무엇일까?
02. 사람들은 사생활을 보호하기 위해서 어떻게 행동할까?

PART Ⅱ. 사생활의 자유와 권리를 지키는 방법이 제각각인 이유
03. 사생활을 보호하기 위한 행동은 왜 저마다 다를까?
04. 문화마다 사생활의 자유와 권리에 대한 생각과 행동은 어떻게 다를까?

PART Ⅲ. 사생활의 자유와 권리에 따른 이익과 대가
05. 사생활의 자유와 권리를 지킬 때의 결과는 무엇일까?
06. 사생활의 비밀을 지킬 때의 이익과 대가는 무엇일까?

PART Ⅳ. 사생활의 범위와 한계
07. 사생활에 관한 쟁점을 다룰 때 사용할 길잡이는 무엇일까?
08. 법 집행 중에 생기는 사생활 관련 분쟁에는 무엇이 있을까?
09. 정부가 사람들에게 표식을 붙일 때 어떤 사생활 침해가 발생할까?
10. 컴퓨터에 저장된 개인 정보는 사생활을 어떻게 위협할까?
11. 사생활과 관련한 규정이 왜 필요할까?

저자소개

이혜근 (지은이)    정보 더보기
진건중, 성남불곡고에서 근무하였고, 안산시 신길중학교에서 1,2,3학년 사회를 가르치고 있다.
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손진근 (지은이)    정보 더보기
대학 졸업 후 우여곡절 끝에 산청간디학교에 입성했다. 지금은 제천간디학교에서 일반사회와 풍물을 가르치고 있다.
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이근화 (지은이)    정보 더보기
미성중학교를 거쳐 지금은 문창중학교에서 사회와 국사를 가르치고 있다.
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민주화운동기념사업회 (기획)    정보 더보기
민주화운동기념사업회는 ‘민주화운동을 기념하고 그 정신을 계승하기 위한 사업을 수행함으로써 민주주의 발전에 이바지’하기 위해 설립된 행정안전부 산하의 공공기관이다. 주요 사업으로는 민주인권기념관 조성, 민주화운동 기념행사 및 추모행사 개최 및 지원, 민주시민교육 프로그램 진행, 국내외 민주화운동과 민주주의에 대한 조사 및 연구, 민주화운동 관련 사료의 수집 및 서비스, 국내외 유관 기관과의 협력사업 등이 있다. 이를 통해 민주주의 가치를 실현하는 시민의 동반자로서 민주화운동 정신을 계승하여 민주주의 발전에 이바지하고자 한다.
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