2012 서진 특수교육학 - 하

상권

CHAPTER 01 특수아동의 이해
CHAPTER 02 정서 및 행동 장애
CHAPTER 03 자폐 범주성 장애
CHAPTER 04 지적 장애
CHAPTER 05 학습 장애
CHAPTER 06 지체 장애
CHAPTER 07 건강 장애
CHAPTER 08 중도 장애
CHAPTER 09 의사소통 장애
CHAPTER 10 보완대체 의사소통 체계
CHAPTER 11 시각 장애
CHAPTER 12 청각 장애

하권

1장 통합교육
1. 통합교육의 개념
2. 통합교육을 위한 협력적 접근
3. 통합교육 평가체계
4. 교수적합화의 개념의 이해
5. 통합교육을 위한 교수
6. 통합교육의 방법(장애영역별 통합교육)
7. 사회적 통합

2장 문제행동 중재와 이해
1. 긍정적 행동지원의 역사
2. 긍정적 행동지원 절차
3. 기능진단을 위한 정보 수집
4. 가설 개발
5. 긍정적 행동지원 계획을 개발
6. 장기 지원 및 지속적 평가

3장 장애아동의 사정과 평가
1. 특수교육 평가
2. 장애 아동의 진단 도구

4장 개별화교육 프로그램
1. 개별화교육프로그램
2. 개별화 가족 서비스 계획
3. 개별화 전환 교육계획

5장 특수교육공학
1. 교육공학과 특수교육공학
2. 교수- 학습이론
3. 접근성
4. 매체와 컴퓨터 활용
5. 특수교육과 컴퓨터활용
6. ICT활용교육
7. 보조공학의 이해
8. 최근 동향과 전망
9. 보조공학기기

6장 가족참여 및 전문가와의 협력
1. 특수아동의 생태학
2. 장애아동 가족참여와 지원
3. 부모교육

7장 전환교육
1. 전환교육의 정의와 개념
2. 전환교육의 모형
3. 전환교육 계획을 위한 진단 평가
4. 전환교육 교육과정
5. 전환의 결과

8장 유아특수교육
1. 유아특수교육
2. 교육진단 및 계획
3. 개별화 교육 프로그램
4. 장애유아를 위한 환경 구성
5. 장애유아 통합교육의 이론적 배경

부록
중도장애 학생의 교육자료
장애인 등에 대한 특수 교육법
한국형 웹 콘텐츠 접근성 지침
2009,2010,2011,2012 유아·초등·중등 임용기출