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책 정보
· 제목 : 2014 Meta 구평회 논술교육학 2 (중등교사 임용시험 대비(2015년 시험대비))
· 분류 : 국내도서 > 수험서/자격증 > 공무원 수험서 > 교원임용시험 > 논술/면접/강사직
· ISBN : 9788962511666
· 쪽수 : 920쪽
· 분류 : 국내도서 > 수험서/자격증 > 공무원 수험서 > 교원임용시험 > 논술/면접/강사직
· ISBN : 9788962511666
· 쪽수 : 920쪽
목차
교육기초와 교육철학
제1절 교육철학의 기능과 성격
교육철학의 기초 22
교육철학과 교육과학 24
제2절 교육정의에 대한 철학적 접근
교육정의의 여러가지 형태 26
교육의 규범적 이해와 서술적 이해 31
정범모의 교육의 정의 34
피터스 교육의 정의 36
뒤르켐 교육의 정의 42
사회적 실제 44
제3절 교육의 유형
듀이의 분류 47
전인교육 50
가정교육(가정환경) 54
사회교육 60
평생교육 67
평생학습사회(열린교육사회) 71
제4절 공교육제도와 대안교육
공교육 제도 87
학교선택권과 대안교육 93
홈스쿨링운동 96
대안학교 98
제5절 교육목적에 대한 철학적 접근
교육목적론 106
교육이념?목적?목표 107
우리나라 교육이념과 교육목적 109
교육목표 111
제6절 교육내용에 대한 철학적 접근
지식과 교육 115
제7절 철학의 연구영역과 교육
철학의 연구영역 123
존재론과 교육 125
분석철학 130
개인주의(자유주의) 133
신자유주의 135
공동체주의 138
자연주의 139
현상학과 실존주의 141
해석학 147
비판철학(한명희) 149
모더니즘과 포스트-모더니즘 153
지식기반사회의 교육 155
환경교육 158
홀리스틱 교육(박형만 외) 159
제8절 현대의 교육철학
진보주의 163
본질주의 167
항존주의 170
재건주의 172
논술실제
1-2-3-1 35
1-3-2-1 53
1-3-6-1 73
1-4-4-1 105
1-6-1-1 120
1-7-12-1 157
1-8-1-1 166
교육사회학
제1절 교육사회학의 연구동향
교육사회학의 발달 182
기능주의 교육사회학 187
갈등주의 교육사회학 201
신교육사회학 232
신교육사회학의 이론적 배경 249
제2절 교육과 선발
교육의 사회평등 기여론(기능주의) 253
교육의 사회불평등 기여론(갈등주의) 256
교육의 무효과론 259
교육과 선발 261
고등학교 평준화 264
제3절 교육과 노동시장
단일노동시장 이론과 교육(기능론) 268
분단노동시장 이론과 교육(갈등론) 271
제4절 교육평등론
학력상승 이론 276
교육평등관의 발달 282
교육평등지표 292
학업성취연구 294
단선제와 복선제 300
시험의 기능(영향력)(몽고메리) 304
인간자본과 사회자본 306
여성교육 309
제5절 교육인류학과 문화
교육인류학 313
문화 316
문화기대 317
문화변동과 문화지체 319
문화실조론과 문화다원론 320
문화전계와 다문화 교육 321
제6절 사회와 교육
사회화 325
사회적 지위와 역할 326
유형분류 327
동료 집단(또래집단) 330
사회계층의 정의 331
사회이동 334
지역사회학교 335
제7절 질적 연구방법
질적 연구방법의 기초 338
질적 연구의 배경과 특징 339
질적 연구의 접근 341
제8절 북한 교육
북한 교육이념 344
북한 교육 개관 347
사회교육 개관 357
제9절 통일 교육
새로운 통일교육 360
논술실제
2-1-1-1 185
2-1-2-1 200
2-1-3-1 213
2-3-1-1 270
2-4-2-1 285
2-4-7-1 308
교육행정
제1절 교육행정의 기초
교육행정과 교육경영 368
교육행정의 개념 371
교육행정의 기본원리와 성격 377
제2절 교육행정 이론의 발달
과학적 관리론 380
인간관계론 382
행동과학적 접근이론 385
체제이론 388
제3절 교육행정의 과정이론
과정이론의 발달 395
과정이론의 구성요소 397
제4절 동기이론
매슬로우의 욕구계층이론 398
앨더퍼의 ERG이론 401
맥그리거의 X?Y이론 403
아지리스의 미성숙?성숙이론 404
허즈버그의 동기?위생이론 405
브룸의 기대이론 408
아담스의 공정성 이론 410
로크 목표설정이론 411
직무 특성이론 412
몰입 415
제5절 지도성이론
특성이론(심리학적 입장) 417
유형이론(행동과학적 입장) 418
상황이론 421
기타 지도성 423
제6절 조직이론
조직의 기초 436
조직의 분류 438
조직이론 458
중앙집권제와 지방분권제 476
제7절 교육재정
교육재정의 원리 478
시?도 교육청의 재원 481
교육비와 교육비 차이도 486
표준교육비와 경비부담원칙 489
교육예산 490
예산제도 491
체제적 예산편성 방법 495
학교회계제도 502
제8절 장학행정
장학의 기초 507
장학의 종류 510
제9절 교육정책
의사결정(정책결정)의 이론적 모형 530
의사결정을 보는 네가지 관점 534
의사소통 536
교육 계획 545
제10절 학교와 학급경영
보직교사제와 수석교사제 548
하리스의 학교 행정기능 551
교과운영 및 학급편성 552
학급경영 554
제11절 교사론
교직의 기초 560
교사의 자질 564
교사의 역할 566
교사의 권리와 의무(김종철) 567
교사의 권위 569
제12절 교육자치제도
교육자치제도의 기초 571
교육자치제도(지방교육자치법) 572
학교운영위원회 578
제13절 우리 나라의 현행학제(학교제도)
우리나라 현행 학교제도 583
제14절 교육인사행정
교육인사행정의 기초 597
교원과 교육공무원 분류 597
산학겸임교사?강사?명예교사의 역할 598
교원의 승진과 전직 599
교육공무원법 601
국가공무원법 606
휴가(공무원 복무규정) 609
교육공무원 승진규정 611
교원지위 향상법과 교원노조법 615
학교환경 위생 정화구역(학교보건법) 620
교과용도서(교과용도서에 관한 규정) 622
교원연수 및 교원능력개발평가 624
논술실제
3-2-2-1 384
3-4-5-1 406
3-6-2-1 455
3-9-2-1 535
3-11-1-1 563
3-11-2-1 565
한국교육사
제1절 삼국시대의 교육
고구려의 교육 632
백제의 교육 636
발해의 교육제도 637
신라의 교육 638
제2절 고려시대의 교육
고려시대 교육의 개관 649
고려시대 관학 650
고려시대 사학 656
고려의 과거제도 659
교육사상가 662
제3절 조선시대의 교육
성리학의 도입과 교육적 영향 667
성리학 670
주희의 교육사상 676
조선시대 관학 681
조선시대 사학 698
과거제도 706
교육사상가 712
실학 722
실학 교육사상가 725
제4절 근대의 교육
우리나라 최초의 근대학교 739
동학의 교육사상 742
개화기의 교육(1880~1906) 744
독립협회와 독립신문 749
학교제도의 설립 750
통감부하의 교육(1906～1911) 757
제5절 일제시대의 교육
일제시대의 개관(1911～1945) 760
제1차 조선교육령 761
제2차 조선교육령 763
제3?4차 조선교육령 767
교육사상가 774
제6절 현대교육
미군정기 교육 781
제1공화국의 교육 786
1960년대의 교육 789
1970년대 교육 790
1980년대의 교육 791
제7절 중국교육사상가
공자의 교육사상 795
맹자의 교육사상 798
순자의 교육사상 801
양명학의 교육사상 802
노자의 교육사상 804
논술실제
4-1-1-1 635
4-1-4-1 642
4-2-2-1 655
4-3-3-1 680
4-6-5-1 793
서양교육사
제1절 고대의 교육
그리스의 교육 810
로마의 교육 830
제2절 중세의 교육
중세의 시대구분 835
기독교 교육 835
기사도 교육 837
칼대제와 교육 838
스콜라 철학과 교육 839
대학교육 841
시민교육 843
제3절 문예부흥기의 교육
문예부흥 845
인문주의 교육의 유형 847
인문주의 교육사상가 850
제4절 종교개혁과 교육
종교개혁 854
신교의 교육 855
구교의 교육 855
교육사상가 859
제5절 실학주의와 교육
실학주의의 기초 861
실학주의의 유형 862
교육사상가 865
고타와 매사추세츠 교육령 870
제6절 18세기의 교육
18세기의 시대배경 871
절대주의 교육 872
계몽사상과 교육 872
계몽기 각국의 교육 873
자연주의와 루소의 교육사상 877
합리주의와 칸트의 교육사상 882
범애주의 교육 884
제7절 19세기의 교육
신인문주의 886
계발주의 교육 887
국가주의 교육 895
과학적 실리주의 교육 897
19세기의 교육사상가 898
제8절 신교육 운동
신교육운동 900
현대의 교육사상가 905
논술실제
5-1-1-1 823
5-3-2-1 850
5-6-5-1 881
5-8-2-1 912
제1절 교육철학의 기능과 성격
교육철학의 기초 22
교육철학과 교육과학 24
제2절 교육정의에 대한 철학적 접근
교육정의의 여러가지 형태 26
교육의 규범적 이해와 서술적 이해 31
정범모의 교육의 정의 34
피터스 교육의 정의 36
뒤르켐 교육의 정의 42
사회적 실제 44
제3절 교육의 유형
듀이의 분류 47
전인교육 50
가정교육(가정환경) 54
사회교육 60
평생교육 67
평생학습사회(열린교육사회) 71
제4절 공교육제도와 대안교육
공교육 제도 87
학교선택권과 대안교육 93
홈스쿨링운동 96
대안학교 98
제5절 교육목적에 대한 철학적 접근
교육목적론 106
교육이념?목적?목표 107
우리나라 교육이념과 교육목적 109
교육목표 111
제6절 교육내용에 대한 철학적 접근
지식과 교육 115
제7절 철학의 연구영역과 교육
철학의 연구영역 123
존재론과 교육 125
분석철학 130
개인주의(자유주의) 133
신자유주의 135
공동체주의 138
자연주의 139
현상학과 실존주의 141
해석학 147
비판철학(한명희) 149
모더니즘과 포스트-모더니즘 153
지식기반사회의 교육 155
환경교육 158
홀리스틱 교육(박형만 외) 159
제8절 현대의 교육철학
진보주의 163
본질주의 167
항존주의 170
재건주의 172
논술실제
1-2-3-1 35
1-3-2-1 53
1-3-6-1 73
1-4-4-1 105
1-6-1-1 120
1-7-12-1 157
1-8-1-1 166
교육사회학
제1절 교육사회학의 연구동향
교육사회학의 발달 182
기능주의 교육사회학 187
갈등주의 교육사회학 201
신교육사회학 232
신교육사회학의 이론적 배경 249
제2절 교육과 선발
교육의 사회평등 기여론(기능주의) 253
교육의 사회불평등 기여론(갈등주의) 256
교육의 무효과론 259
교육과 선발 261
고등학교 평준화 264
제3절 교육과 노동시장
단일노동시장 이론과 교육(기능론) 268
분단노동시장 이론과 교육(갈등론) 271
제4절 교육평등론
학력상승 이론 276
교육평등관의 발달 282
교육평등지표 292
학업성취연구 294
단선제와 복선제 300
시험의 기능(영향력)(몽고메리) 304
인간자본과 사회자본 306
여성교육 309
제5절 교육인류학과 문화
교육인류학 313
문화 316
문화기대 317
문화변동과 문화지체 319
문화실조론과 문화다원론 320
문화전계와 다문화 교육 321
제6절 사회와 교육
사회화 325
사회적 지위와 역할 326
유형분류 327
동료 집단(또래집단) 330
사회계층의 정의 331
사회이동 334
지역사회학교 335
제7절 질적 연구방법
질적 연구방법의 기초 338
질적 연구의 배경과 특징 339
질적 연구의 접근 341
제8절 북한 교육
북한 교육이념 344
북한 교육 개관 347
사회교육 개관 357
제9절 통일 교육
새로운 통일교육 360
논술실제
2-1-1-1 185
2-1-2-1 200
2-1-3-1 213
2-3-1-1 270
2-4-2-1 285
2-4-7-1 308
교육행정
제1절 교육행정의 기초
교육행정과 교육경영 368
교육행정의 개념 371
교육행정의 기본원리와 성격 377
제2절 교육행정 이론의 발달
과학적 관리론 380
인간관계론 382
행동과학적 접근이론 385
체제이론 388
제3절 교육행정의 과정이론
과정이론의 발달 395
과정이론의 구성요소 397
제4절 동기이론
매슬로우의 욕구계층이론 398
앨더퍼의 ERG이론 401
맥그리거의 X?Y이론 403
아지리스의 미성숙?성숙이론 404
허즈버그의 동기?위생이론 405
브룸의 기대이론 408
아담스의 공정성 이론 410
로크 목표설정이론 411
직무 특성이론 412
몰입 415
제5절 지도성이론
특성이론(심리학적 입장) 417
유형이론(행동과학적 입장) 418
상황이론 421
기타 지도성 423
제6절 조직이론
조직의 기초 436
조직의 분류 438
조직이론 458
중앙집권제와 지방분권제 476
제7절 교육재정
교육재정의 원리 478
시?도 교육청의 재원 481
교육비와 교육비 차이도 486
표준교육비와 경비부담원칙 489
교육예산 490
예산제도 491
체제적 예산편성 방법 495
학교회계제도 502
제8절 장학행정
장학의 기초 507
장학의 종류 510
제9절 교육정책
의사결정(정책결정)의 이론적 모형 530
의사결정을 보는 네가지 관점 534
의사소통 536
교육 계획 545
제10절 학교와 학급경영
보직교사제와 수석교사제 548
하리스의 학교 행정기능 551
교과운영 및 학급편성 552
학급경영 554
제11절 교사론
교직의 기초 560
교사의 자질 564
교사의 역할 566
교사의 권리와 의무(김종철) 567
교사의 권위 569
제12절 교육자치제도
교육자치제도의 기초 571
교육자치제도(지방교육자치법) 572
학교운영위원회 578
제13절 우리 나라의 현행학제(학교제도)
우리나라 현행 학교제도 583
제14절 교육인사행정
교육인사행정의 기초 597
교원과 교육공무원 분류 597
산학겸임교사?강사?명예교사의 역할 598
교원의 승진과 전직 599
교육공무원법 601
국가공무원법 606
휴가(공무원 복무규정) 609
교육공무원 승진규정 611
교원지위 향상법과 교원노조법 615
학교환경 위생 정화구역(학교보건법) 620
교과용도서(교과용도서에 관한 규정) 622
교원연수 및 교원능력개발평가 624
논술실제
3-2-2-1 384
3-4-5-1 406
3-6-2-1 455
3-9-2-1 535
3-11-1-1 563
3-11-2-1 565
한국교육사
제1절 삼국시대의 교육
고구려의 교육 632
백제의 교육 636
발해의 교육제도 637
신라의 교육 638
제2절 고려시대의 교육
고려시대 교육의 개관 649
고려시대 관학 650
고려시대 사학 656
고려의 과거제도 659
교육사상가 662
제3절 조선시대의 교육
성리학의 도입과 교육적 영향 667
성리학 670
주희의 교육사상 676
조선시대 관학 681
조선시대 사학 698
과거제도 706
교육사상가 712
실학 722
실학 교육사상가 725
제4절 근대의 교육
우리나라 최초의 근대학교 739
동학의 교육사상 742
개화기의 교육(1880~1906) 744
독립협회와 독립신문 749
학교제도의 설립 750
통감부하의 교육(1906～1911) 757
제5절 일제시대의 교육
일제시대의 개관(1911～1945) 760
제1차 조선교육령 761
제2차 조선교육령 763
제3?4차 조선교육령 767
교육사상가 774
제6절 현대교육
미군정기 교육 781
제1공화국의 교육 786
1960년대의 교육 789
1970년대 교육 790
1980년대의 교육 791
제7절 중국교육사상가
공자의 교육사상 795
맹자의 교육사상 798
순자의 교육사상 801
양명학의 교육사상 802
노자의 교육사상 804
논술실제
4-1-1-1 635
4-1-4-1 642
4-2-2-1 655
4-3-3-1 680
4-6-5-1 793
서양교육사
제1절 고대의 교육
그리스의 교육 810
로마의 교육 830
제2절 중세의 교육
중세의 시대구분 835
기독교 교육 835
기사도 교육 837
칼대제와 교육 838
스콜라 철학과 교육 839
대학교육 841
시민교육 843
제3절 문예부흥기의 교육
문예부흥 845
인문주의 교육의 유형 847
인문주의 교육사상가 850
제4절 종교개혁과 교육
종교개혁 854
신교의 교육 855
구교의 교육 855
교육사상가 859
제5절 실학주의와 교육
실학주의의 기초 861
실학주의의 유형 862
교육사상가 865
고타와 매사추세츠 교육령 870
제6절 18세기의 교육
18세기의 시대배경 871
절대주의 교육 872
계몽사상과 교육 872
계몽기 각국의 교육 873
자연주의와 루소의 교육사상 877
합리주의와 칸트의 교육사상 882
범애주의 교육 884
제7절 19세기의 교육
신인문주의 886
계발주의 교육 887
국가주의 교육 895
과학적 실리주의 교육 897
19세기의 교육사상가 898
제8절 신교육 운동
신교육운동 900
현대의 교육사상가 905
논술실제
5-1-1-1 823
5-3-2-1 850
5-6-5-1 881
5-8-2-1 912
