이채문 전공체육 : 스포츠 교육학 2

합격수기 2016년 경남 이충암 선생님
합격수기 2016년 부산 유준재 선생님

제1부 체육 교수 이론
제1장 능동적 체육교수의 이해
제2장 능동적 교수 및 학습
제3장 교수·학습의 사정
제4장 체육 수업의 생태
제5장 능동적 수업운영
제6장 학습 공동체의 개발
제7장 상호작용 기능
제8장 통합 체육 수업 전략
제9장 학습과제의 설계
제10장 일반 교수 기능과 전략
제11장 맥락적합 수업체제

제2부 체육교수이론
제1장 교수기능의 체계적 개발
제2장 효율적인 교수
제3장 효율적인 교수학습의 이해
제4장 예방적 수업 운영
제5장 학습자 관리 기술
제6장 수업계획
제7장 교수·학습 행동의 관찰

제3부 체육학습교수
제1장 체육교수의 이해
제2장 학습과제의 제시
제3장 학습내용의 발달
제4장 학습환경의 조성
제5장 학습동기의 유발
제6장 교수학습 전략
제7장 교수학습의 실제
제8장 장학

제4부 체육 교수 스타일
제1장 체육교수 스타일 개관
제2장 11가지 체육교수 스타일

제5부 체육 수업 모형
제1장 현대 체육 프로그램과 수업
제2장 체육 수업 의미와 구성
제3장 모형 중심의 체육 수업에 필요한 교사 지식
제4장 모형중심의 체육 수업 전략
제5장 모형중심의 체육 수업에 필요한 효과적인 교수 기술
제6장 효과적인 체육 수업의 계획
제7장 모형 중심 수업에서의 학생 평가

제6부 8+1가지 체육 수업 모형
제0장 모형중심 체육수업
제1장 직접 교수 모형
제2장 개별화 지도 모형
제3장 동료 교수 모형
제4장 협동학습 모형
제5장 탐구 수업 모형
제6장 전술 게임 모형
제7장 스포츠 교육 모형
제8장 개인적·사회적 책임감 지도 모형
제9장 하나로 수업모형