@-멘토 국어교육론 작문

▶ 작문 내용 분석 - 평가 내용 요소 및 기출 문제 분석표 ▶ 작문 유형 분석 - 유형. 1 ~ 유형. 5 분석 및 기출 문제 분석표 ▶ 작문 교육과정 전체 체계 비교 (7차 vs 2009개정 교육과정) 작문Ⅰ1. 성격 2. 목표 3. 내용 　가. 내용 체계 　나. 세부 내용 　(1) 지식 　　(가) 작문의 성격 　　(나) 작문의 과정 　　(다) 작문의 맥락 　　(라) 작문의 기능과 가치 　　(마) 작문과 매체 언어 　(2) 기능 　　(가) 작문 맥락의 파악 　　(나) 작문에 대한 계획 　　(다) 작문 내용의 생성 　　(라) 작문 내용의 조직과 전개 　(마) 작문 내용의 표현 　(바) 작문 과정의 재고와 조정 　　(사) 매체 자료의 변용과 생산 4. 교수ㆍ학습 방법 　가. 교수ㆍ학습 계획 　나. 교수ㆍ학습 운용 5. 평가 　가. 평가 계획 　나. 평가 목표와 내용 　다. 평가 방법 　라. 평가 결과의 활용 작문Ⅱ1. 성격 2. 목표 3. 내용 　가. 내용 체계 　나. 세부 내용 　★ 공통 교육과정 - 쓰기 영역 - 텍스트 유형 분석 　(1) 글의 유형 　　(가) 정보 전달을 위한 글 쓰기 　　(나) 설득을 위한 글 쓰기 　　(다) 사회적 상호 작용을 위한 글 쓰기 　　(라) 자기 성찰을 위한 글 쓰기 　　(마) 학습을 위한 글 쓰기 4. 교수ㆍ학습 방법 　가. 교수ㆍ학습 계획 　나. 교수ㆍ학습 운용 5. 평가 　가. 평가 계획 　나. 평가 목표와 내용 　다. 평가 방법 라. 평가 결과의 활용 부록Ⅰ. 고등학교 국어과 교육과정 개정의 배경 Ⅱ. 고등학교 국어과 교육과정 개정의 중점 Ⅲ. 고등학교 국어과 신ㆍ구 교육과정 비교 Ⅳ. 고등학교 국어과 교육과정의 변천