실기교육방법론 (정찬기오 외)

제 1 장 실기교육을 위한 기초 이론
1.손다이크(Thorndike)의 시행착오설
2.파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화
3.스키너(Skinner)의 조작적 조건화
4.강화와 강화계획
5.인지학습이론들
6.인지발달의 기본 개념들
7.피아제(Piaget)의 조작적 조건화
8.구성주의 관점과 교육적 작용
9.가드너(Gardner)의 다중지능이론과 교육적 활용
10.창의성 교육의 이론과 실제
11.실기교육방법의 역사

제 2 장 실기교육을 위한 교육과정과 수업설계
1.실기교육을 위한 교육과정 개발모형
2.교육목표 영역별 수업목표의 설정과 진술
3.교수이론과 수업설계이론들의 기본 구조

제 3 장 실기교육의 실제문제들과 해결전략
1.실기교육의 중요성과 특수성 그리고 문제들
2.교수 . 학습매체론
3.수업자료 만들기
4.수업사태의 설계와 운영
5.학습의 과정과 수업사태의 조절
6.실기교육을 위한 교수 . 학습내용 및 활동의 선정과 조직
7.교수 . 학습활동 전략들
8.현장실습교육과 안전교육

제 4 장 실기교육의 평가
1.교육평가의 이해
2.교육평가 관련 주요 특성들
3.교실평가 설계의 틀
4.평가문항의 유형과 그 기능
5.문항의 작성과 분석 ; 난이도-변별도-문항반응 분포 분석
6.수행평가에 사용되는 기법들
7.정의적 특성과 평가
8.교육평가의 결과 처리와 그 활용

제 5 장 실기교육방법에 대한 논의

부 록
1.수업자료 만들기
2.교육목표의 분류체계
3.수업사상과 학습의 과정
4.기본적인 교수법
5.창의성의 개발과 신장 C=F(DESK)
6.생활지도와 상담활동

참고문헌
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