2011 세코그물 김정겸 교육학 - 하

Chapter 01 교육사회학

제1절 교육실제의 사회학적 이해
제2절 교육의 사회적 성격
제3절 교육과 평등
제4절 학교의 이해

Chapter 02 교육과정

제1절 교육과정의 의의
제2절 교육과정 영역 개관
제3절 우리나라 교육과정의 역사적 변천
제4절 교과 활동(I) - 지식과 교육
제5절 교과활동(II) - 경험과 교육
제6절 교과활동(III)
제7절 교과 외 활동
제8절 교육과정 개발 및 설계
제9절 교과의 내용으로서의 지식의 구조와 교과

Chapter 03 교육행정

제1절 교육행정의 기초
제2절 행정학의 전통이론과 교육
제3절 교육정책과 기획
제4절 교육행정의 조직
제5절 지도성

Chapter 04 교육공학

제1절 교육공학의 기초
제2절 ICT 교육

Chapter 05 교육연구

제1절 교육연구의 의의 및 절차
제2절 연구 문제와 가설
제3절 표집방법
제4절 자료 수집 방법
제5절 연구방법의 종류

Chapter 06 교육평가

제1절 교육평가의 기초
제2절 교육평가의 형태
제3절 수행평가
제4절 교육평가의 절차와 교육목표분류
제5절 교육평가에 대한 다양한 관점
제6절 평가도구의 특징
제7절 검사문항의 제작
제8절 교육평가의 개념
제9절 교육평가의 유형
제10절 검사개발과 문항유형
제11절 평가결과의 보고 및 분석

Chapter 07 교수통계

제1절 교육통계의 기초 - 측정치
제2절 빈도분포와 백분위
제3절 집중경향
제4절 변산도
제5절 정상분포곡선과 표준점수
제6절 상관도와 문항의 통계적 분석

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■참고문헌(상.하권)