세계에서 가장 쉬운 영문법

머리말
Part1 영문법의 의문점을 밝힌다
― 이것으로 안개가 싹 걷힌다
<시제>
① 현재형
― ‘현재형’은 현재만 나타내는 것이 아니다
.현재형은 ‘과거·현재·미래형’이라고 생각한다
.시제의 지식을 회화에 응용한다
.현재형이 미래의 예정에도 쓰일 수 있는 이유

② 진행형
― 진행형으로 만들 수 없는 동사의 순간 판별법
.중단·재개될 수 없는 동사는 진행형으로 만들 수 없다
.‘그녀는 케이크 맛이 난다!?’

③ 현재형의 특수한 용법
― 시간·조건의 부사절에서는 미래형 대신에 현재형이 되는 이유(1)
.시간과 조건을 나타내는 종속접속사
.종속접속사를 발견했을 때

④ 현재형의 특수한 용법
― 시간·조건의 부사절에서는 미래형 대신에 현재형이 되는 이유(2)
.셰익스피어가 시제를 가르쳐주다
.사실은 실수에서 탄생된 공식이다

⑤ 현재완료형
― 우리말로 사고하면 현재완료형은 마스터할 수 없다!
.현재완료형은 ‘과거+현재’라고 생각한다
.완료형은 이미지로 생각한다
.억지로 용법을 구분할 필요는 없다

⑥ 현재완료형의 상투어
― 현재완료형에서 문화의 차이를 발견한다
.문화가 다르면 발상도 다르다
◈ column 아기가 처음 하는 말은 왜 ‘마마’, ‘파파’일까?

<가정법>
⑦ 가정법이란?
― 가정법은 로맨틱한 마음이다
.가정법에는 ‘마음’이 담긴다
.가정법은 로맨틱하다
.‘I wish ~’에 감춰진 신데렐라의 마음

⑧ 가정법을 알아보는 방법
― 가정법에는 if가 필요하다는 믿음을 버린다
.would / could를 보면 가정법을 예상한다
.가정법은 ‘망상’의 표시이다
.공식에는 ‘조동사의 과거형’이 필요하다

⑨ 가정법의 도치
― if는 생략할 수 있다
.TOEIC, 영자신문에 흔히 사용되는 ‘도치’
.‘도치’의 규칙을 철저하게 익히기 위해서는?

<조동사>
⑩ will의 진정한 의미
― will은 ‘~일 것이다’가 아니다
.will을 ‘~일 것이다’라고 해석한다?
.will은 강력한 힘이 담겨 있다
.will은 ‘반드시 ~한다’라고만 해석해도 된다!!

⑪ 조동사와 대용표현
― must와 have to를 어떻게 구분해서 쓸까?
.must도 have to도 ‘압박’의 의미
.must와 have to의 차이
.will과 be going to의 차이

⑫ may를 사용한 숙어
― 암기 없이 이해한다
.may는 ‘50% 확률’을 의미한다
.숙어도 ‘may의 50% 확률’의 의미로 해결된다!

<부정사>
⑬ 부정사는 ‘미래’를 나타낸다
― 왜 want의 뒤에 to가 붙을까?
.to는 ‘화살표(?)’로 생각한다
.to부정사는 ‘발전적·미래지향적’
‘V+to ~’는 ‘앞으로 ~하다’

⑭ ‘be to 구문’이란?
― ‘be to ~’는 ‘~하기로 되어 있다’라고 해석한다
.‘be to ~’는 ‘~하기로 되어 있다’라는 의미
.영자신문에 쓰이는 ‘be to 구문’

<동명사>
⑮ 동명사 형태를 취하는 동사(1)
― ‘반복’의 이미지가 있는 동사는 뒤에 ‘-ing’이 온다
.동명사는 ‘소극적·과거지향적’
.‘반복’의 이미지가 있는 동사
.속담에 동명사가 많은 이유
◈ column 아이는 이렇게 말을 배운다

동명사 형태를 취하는 동사(2)
― ‘중단’의 이미지가 있는 동사는 뒤에 -ing이 온다
.‘중단’의 이미지가 있는 동사
.어두운 이미지의 동사는 뒤에 -ing

동명사 형태를 취하는 동사(3)
― ‘도피’의 이미지가 있는 동사는 뒤에 -ing이 온다
.‘도피’의 이미지가 있는 동사

<분사>
분사구문이란?
― 분사구문의 초간단 판별법
.분사구문이란 두 개의 문장을 적당히 연결한 것
.분사구문의 해석 방법은 -ing의 위치로 결정된다
.분사구문의 본질은 ‘적당히 의미를 얼버무리는 것’

Part2 영어를 형태로 이해한다
― 문장의 형태가 의미를 가르쳐준다

<두운>
암기가 필요 없는 숙어 습득법
― 새로운 영어의 세계 ‘두운(頭韻)’
.상투어는 ‘두운’이 해결수!
.‘두운’이 담겨 있는 숙어들

<도치>
왜 도치가 일어날까?
― 어순만 바꿔도 대화가 활기차다
.문장에 강한 인상을 심어주는 ‘도치’
.감정표현은 ‘먼저 말해버린다’
.말을 아껴서 흥미를 끌어당기는 화술

<수동태>
어떤 상황에서 수동태를 사용할까?
― 학교에서는 가르쳐주지 않는 수동태의 진짜 사용법
.‘수동태’는 영어 특유의 표현법
.주어를 말하고 싶지 않을 때 쓰이는 수동태
.수동태는 by를 사용하지 않는 것이 기본
◈ column 간단한 단어 학습법

<비교>
비교급을 사용한 상투어
― ‘no more ~ than …’의 초간단 해석법
.‘no more ~ than …’의 해석법법
.no less는 ‘아주(超)’라고 생각한다
.『어린 왕자』도 화살표 두 개로 해결한다
.숙어도 화살표 두 개로 해결한다

<문형>
5문형의 장점
― 문형으로 모르는 동사의 뜻을 안다(1)
.문형을 알면 동사의 뜻도 알게 된다!
.제1문형(SV)의 동사는 ‘있다·움직이다’라는 뜻!
.단어를 알지 못해도 문형으로 해석할 수 있다
◈ column 말하기 힘든 것은 간접적으로 말한다(1)

제2문형
― 문형으로 모르는 동사의 뜻을 안다(2)
.제2문형(SVC)은 ‘S=C다’라는 의미!
.‘SV+형용사’는 ‘S는 형용사다’라고 해석한다!

제4문형
― 문형으로 모르는 동사의 뜻을 안다(3)
‘V+사람+사물’은 ‘사람에게 사물을 주다’라고 해석한다!
모르는 동사도 ‘주다’라고만 해석한다
◈ column 말하기 힘든 것은 간접적으로 말한다(2)

<어법>
marry의 어법
― ‘be married to ~’를 원어민 감각으로 익힌다
‘be married to 사람’의 성립 배경
.‘be married with’가 되지 않는 이유

that절을 취하는 동사의 어법
― that절을 취하는 동사는 ‘인식·전달’의 동사
.‘SV that ~’의 V는 ‘생각하다, 말하다’라는 의미
.모르는 단어도 모두 ‘생각하다, 말하다’라는 의미

rob의 어법
― ‘rob 사람 of 사물’의 수수께끼를 영어의 역사로 이해한다
.rob은 ‘의복을 벗다’라는 의미
.of와 off는 같은 어원
.rob형의 동사는 모두 ‘빼앗다’의 의미

tell의 어법
― tell / convince / notify 등의 어법을 단숨에 정복한다
.tell형 동사를 단숨에 정복한다
.tell형의 동사는 모두 ‘전하다’라는 의미
.숙어 ‘be convinced of’의 성립

감정을 나타내는 동사의 어법(1)
― ‘surprise’가 ‘놀라게 하다’라는 뜻이 되는 이유
.문화의 차이가 말의 차이로 나타난다
.영어의 감정동사는 ‘~시키다’라고 해석한다

감정을 나타내는 동사의 어법(2)
― ‘흥분하다’가 ‘be excited’로 수동태가 되는 이유
.exciting과 excited는 전혀 다르다

Part3 품사·기능을 이해한다
― 영문 이해력 높이기

<관사>
the의 지식
― the와 a의 원어민 감각을 익힌다
.모두가 같은 것을 가리키면 the
.the의 지식을 회화에 사용한다
.a와 the는 이렇게 다르다

<명사>
불가산명사의 사고방식
― 셀 수 없는 명사의 세 가지 패턴
.구체적인 형태가 연상되지 않는 것은 셀 수 없다
.보이지 않는 것은 셀 수 없다
.잘라도 되는 것은 셀 수 없다
.baggage를 셀 수 없는 이유

<형용사>
틀리기 쉬운 형용사의 순간 판별법
― 형용사의 어미에 주목!
.-able / -ible은 ‘수동’의 의미를 갖는다
.-able / -ible으로 모르는 단어도 해석한다

<관사>
빈도부사의 위치
― 빈도부사를 제대로 사용한다
.빈도부사는 어디에 둘까?
.빈도부사는 not의 위치에

<접속사>
so ~ that … 구문
― 원어민이 ‘so ~ that … 구문’을 알아보는 방법
.원어민은 ‘so’를 신경 쓴다
.‘so’는 ‘그 정도로’라고 생각한다
◈ column 리스닝도 이론부터(1)

<관계사>
관계사의 기본구조
― 거꾸로 읽지 않는 관계사 해석 방법
.독해 속도 향상! 관계사를 대입법으로 해석한다
.관계대명사는 ‘형용사절’을 만든다
.주격을 사용해 문장을 연결한다
.목적격을 사용해 문장을 연결한다
.하나의 문장을 두 개로 나눠 해석한다

생략된 관계대명사 찾아내기
― 관계사를 알면 독해가 쉬워진다
.‘명사+SV’는 관계대명사를 생략한 것
.‘전치사+관계대명사’는 한 묶음

관계부사의 기본구조
― 관계부사도 형용사절을 만든다
.관계부사를 사용해 문장을 연결한다
.관계부사도 형용사절을 만든다

관계대명사 what
― what은 명사절을 만든다
.관계대명사 what은 명사절을 만든다
◈ column 리스닝도 이론부터(2)

-ever가 붙은 복합관계사
― 명언에 잘 쓰이는 ‘복합관계사’, 외울 것은 두 개뿐!
.-ever가 붙으면 형용사절만은 만들지 않는다
.-ever가 붙으면 ‘양보’로 해석한다

관계형용사의 기본구조
― 의문사와 관계사는 사용법이 같다
.관계형용사는 중학 1학년 지식으로 충분하다
.복합관계형용사는 ‘양보’의 의미를 보태는 것만으로 OK
◈ column 왜 영단어 스펠링은 어려울까?

부록 ― 문법 보충·어휘 리스트
한국 출간 후기