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UML로 배우는 시스템 분석 설계

UML로 배우는 시스템 분석 설계

(개정판)

최은만 (지은이)
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34,000원

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UML로 배우는 시스템 분석 설계
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : UML로 배우는 시스템 분석 설계 (개정판)
· 분류 : 국내도서 > 컴퓨터/모바일 > 컴퓨터 공학 > 소프트웨어 공학
· ISBN : 9788970509549
· 쪽수 : 564쪽
· 출판일 : 2018-09-17

책 소개

객체지향적인 시스템 분석 설계 방법을 소개하면서 UML(Unified Modeling Language)을 사용한다. UML의 표현 방법이나 도구 사용 수준에 그치지 않고 비즈니스 요구 분석과 설계, 모델링에 활용하는 방법을 심도 있게 서술하였다.

목차

CHAPTER 01 정보 시스템과 개발 개요
1.1 정보 시스템이란?
1.2 분석과 설계
1.3 개발 과정
1.4 방법론
1.5 프로세스
1.6 팀 역할
■ 요약
■ 퀴즈
■ 연습문제

CHAPTER 02 프로젝트 계획
2.1 비즈니스 목표 설정
2.2 프로젝트 제안
2.3 타당성 분석
2.4 프로젝트 선정
2.5 프로젝트 관리 도구
2.6 소요 인력 예측
2.7 조직 구성
■ 요약
■ 퀴즈
■ 연습문제

CHAPTER 03 요구 분석
3.1 소개
3.2 요구 정의
3.3 비즈니스 프로세스 분석
3.4 요구 취합 방법
3.5 요구 문서화
■ 요약
■ 퀴즈
■ 연습문제

CHAPTER 04 기능적 모델링
4.1 소개
4.2 유스케이스 개념
4.3 유스케이스 다이어그램
4.4 유스케이스 명세 작성
4.5 액티비티 다이어그램
4.6 기능적 모델 검증
■ 요약
■ 퀴즈
■ 연습문제

CHAPTER 05 정적 모델링
5.1 소개
5.2 구조적 모델
5.3 클래스와 속성
5.4 관계와 연관
5.5 오퍼레이션
5.6 클래스 다이어그램
5.7 CRC 카드
■ 요약
■ 퀴즈
■ 연습문제

CHAPTER 06 동적 모델링
6.1 소개
6.2 동적 모델이란?
6.3 시퀀스 다이어그램
6.4 커뮤니케이션 다이어그램
6.5 상태 다이어그램
6.6 모델 검증
■ 요약
■ 퀴즈
■ 연습문제

CHAPTER 07 아키텍처 설계
7.1 소개
7.2 설계 개념과 원리
7.3 설계 표현 방법
7.4 설계 요소와 방법
7.5 아키텍처 유형
7.6 디자인 패턴
■ 요약
■ 퀴즈
■ 연습문제

CHAPTER 08 데이터 설계
8.1 소개
8.2 저장 메커니즘
8.3 파일 시스템
8.4 데이터베이스 관리 시스템
8.5 관계형 데이터베이스의 설계
8.6 코드 설계
■ 요약
■ 퀴즈
■ 연습문제

CHAPTER 09 사용자 인터페이스 설계
9.1 소개
9.2 UI 정의
9.3 UI 설계 원리
9.4 UI 설계 요소
9.5 입력 설계
9.6 출력 설계
■ 요약
■ 퀴즈
■ 연습문제

CHAPTER 10 구현
10.1 도구와 표준
10.2 정적 모델의 구현
10.3 동적 모델의 구현
10.4 컴포넌트 다이어그램과 배치 다이어그램
10.5 데이터와 시스템 전환 정책
10.6 사용자 교육
10 차례
■ 요약
■ 퀴즈
■ 연습문제

CHAPTER 11 시스템 운영, 유지보수, 보안
11.1 소개
11.2 시스템 지원
11.3 시스템 성능 관리
11.4 시스템 보안
11.5 데이터 백업과 복구
11.6 시스템의 소멸과 미래
■ 요약
■ 퀴즈

■ 연습문제
■ 찾아보기

저자소개

최은만 (지은이)    정보 더보기
KAIST 전산학과(석사)와 미국 일리노이 공대(박사)에서 공부하고 동국대학교 컴퓨터공학과에서 30년 동안 교수로 재직하며 S/W 공학 특히 객체지향 설계, S/W 테스팅, AOP(관점지향 프로그래밍) 등을 연구하며 가르쳤다. TTA의 S/W 테스트 엔지니어 양성 과정과 삼성전자, 삼성 SDS의 아키텍트 과정 등 산업체 인력 교육에도 참여하였다. 은퇴 후에는 S/W 공학 기술을 산업체에 보급하고 고급 개발자를 길러내기 위한 S/W 설계 교육에 관심을 두고 활동하고 있다. 저서로 『객체지향 소프트웨어 공학』(2017), 『UML로 배우는 시스템 분석 설계』(2018), 『시스템 분석 및 설계 with 애자일』(2021), 『소프트웨어 공학의 모든 것 워크북』(2024)이 있다.
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