감각통합 이론과 실제

제Ⅰ부 이론적 구성
제1장 감각통합 : Ayres의 이론 재고찰(홍재란)
제2장 감각계의 구조와 기능(이선명)
제3장 실행장애(이미경)
제4장 감각조절(이지연)
제5장 시ㆍ공간적 능력(최혜숙)
제6장 중추신경성 난청(양영애)

제Ⅱ부 사정과 중개
제7장 감각 통합 및 기능 평가(양경희)
제8장 평가점수 해석과 관찰 : 사례의 예(김선아)
제9장 중재의 계획과 이행 과정(김상진)
제10장 놀이 이론과 감각 통합(김수일)
제11장 중재 방법의 조화 : 작업수행의 예술적 측면(오혜원)
제12장 이론을 통한 직접적 중재의 창조(권혜련)
제13장 학교 현장에서 감각통합 : 이론의 적용 : 감각통합과 자문(김태연)
제14장 대안적이고 보완적인 중재프로그램(백지영)
제15장 학교 내에서의 감각통합이론 사용법 : 감각통합과 상담(이정숙)

제Ⅲ부 연구와 작업 중심
제16장 감각통합 연구의 진행(강순희)
제17장 감각통합과 작업(박보라)

부록 A. 작업치료에서 임상적 근거의 사용 : 감각조절 장애의 STEP-SI 중재 모델(김명섭)

부록 B. 감각통합과 실행검사(SIPT)(심미정)

용어(김수일)
찾아보기(김상진)