학교효과론

1. 학교효과 연구배경과 접근모형

1. 학교효과 연구의 개관
2. 학교효과의 연구배경
3. 학교효과 연구모형

2. 학교효과 연구유형

1. 교육기회균등과 학교효과연구
2. 교육의 생산기능에 대한 경제적 연구
3. 보상교육 프로그램의 평가
4. 효과적인 학교연구와 학교개선 프로그램의 평가
5. 교사와 교수방법의 효과에 대한 연구
6. 교수활동에 대한 연구의 개관
7. 적성 - 처치 상호작용 연구
8. 선행연구 결과와 종합분석

3. 학교효과 연구의 실태

1. Purkey와 Smith의 연구
2. Borger의 연구
3. 학교개선 프로그램평가연구

4. 학교효과에 대한 경험적 두연구

1. Brookover 연구
2. Rutter의 연구
3. 두 연구의 비교

5. Brookover연구의 절차와 방법

1. 연구접근의 틀
2. 투입변인
3. 학교의 사회적 구조
4. 학교풍토변인
5. 종속변인들
6. 변인들의 관계
7. 학교투입. 사회적 구조. 풍토변인의 상호관계

6. 참여관찰에 의한 사례연구

1. 학교특성
2. 사례연구 1 : 높은 생활수준의 높은 학업성취학교
3. 사례연구 2 : 낮은 생활수준의 높은 학업성취학교
4. 사례연구 3 : 보통 생활수준의 낮은 학업성취학교
5. 사례연구 4 : 낮은 생활수준의 낮은 학업성취학교
6. 네 학교 사례연구의 종합적 고찰
7. 종합논의

7. 효과적인 학교의 관련요인

1. 학교효과성 관련요인
2. 개념적 구조
3. 구조화된 수업과 학습시간
4. 학습기회
5. 성취에 대한 압력
6. 교육적 지도력
7. 학교 자체의 평가능력
8. 학교풍토
9. 교원충원과 교원의 자질 향상
10. 조직적. 구조적 전제조건
11. 물리적 학교특성
12. 학교환경의 특성
13. 효과적 학교를 위한 외적 자극

8. 효과적인 학교개혁 실천 모듈

-전체계획
Module 1 효과적인 학교 학습풍토
Module 2 학습에 대한 기대
Module 3 학교조직의 변화
Module 4 집단구성과 능력별 학급편성
Module 5 효과적인 수업
Module 6 수업에 투여한 시간
Module 7 학교규범과 학급경영
Module 8 협동 완전학습
Module 9 학습성취강화
Module 10 학생과 학교의 성취평가