융합사회와 대학교양교육

1장 ▶ 융합사회로의 전환과 대학교양교육의 위상
1. 새로운 융합문화 시대의 대응을 위한 대학교양교육
2. 대학교양교육이 고려해야 할 사회구조적 특성과 지식문화코드

2장 ▶ 상호작용론적 커뮤니케이션 구조와 대학교양교육
1. 대학교양교육을 해석하기 위한 인식론적 패러다임: 상호작용론적 관점
2. 대학교양교육 체계의 관계적 커뮤니케이션 구조

3장 ▶ 4차 산업혁명 시대의 대학교양교육 지식체계
1. 인문학적 지식 학습과 대학교양교육
2. 사회과학적 지식 학습과 대학교양교육
3. 자연과학적 지식 학습과 대학교양교육
4. 인간, 사회문화, 과학기술 간 융합지식 체계로서의 대학교양교육

4장 ▶ 대학교양 지식체계의 범주 및 교수법의 확장 구조
1. 지식 전달을 위한 교수법 적용 범위에 따른 교육체계
2. 지식 범주에 따른 대학교양지식 상용화를 위한 교육체계
3. 교수법 적용 범위와 교육체계 구분에 의한 대학교양교육 지식 함양

5장 ▶ 새로운 생활양식으로서의 정보문화와 대학교양교육
1. 정보문화 관련 교양교육의 필요성
2. 인간 소통양식의 전환과 정보문화교육의 역할

6장 ▶ 네트워크 구조 확장에 따른 가치융합을 위한 대학교양교육
1. 네트워크 시대의 조직구조 및 문화의 변화와 대학교양교육
2. 가치융합의 실현을 위한 대학교양교육

7장 ▶ 사회혁신역량 강화를 위한 대학교양교육
1. 사회혁신역량 강화를 위한 문화코드의 학습과 대학교양교육
2. 위험사회의 대응 역량 강화를 위한 대학교양교육
3. 창의적 지식 학습과 대학교양교육 콘텐츠

8장 ▶ 사회현실을 반영한 대학교양교육의 진화
1. 유연사회에서의 대학교양교육에 대한 재귀적 논의
2. 대학교양교육의 시의성과 윤리성

9장 ▶ 성찰적 교양지식체계 구현을 위한 대학교양교육의 미래
1. 교양지식 범주 간 호혜적 의미 교환
2. 불확실성 시대의 대학교양교육
3. 대학교양지식 학습을 통한 다차원적 사고력 및 실천성 함양

■ 참고문헌