담화분석

01 서론: 담화와 담화분석|김해연
1. 서론
2. 담화와 담화분석의 여러 정의와 접근법들
2.1 담화와 담화분석의 정의
2.2 담화분석의 여러 접근법들(Approaches to Discourse Analysis)
3. 담화분석의 연구 방법
4. 담화분석의 역사적 발전과 연구 주제들
5. [담화분석]의 구성

02 담화와 담화 유형|김용진
1. 서론
2. 발화의 유형
3. 수사(rhetoric)의 방식
4. 담화 유형론의 갈래
4.1 구어 담화와 문어 담화
4.2 장르(genre) 이론
4.3 레지스터(register) 이론
5. 마무리

03 내러티브|김명희
1. 서론
2. 내러티브의 정의와 종류
2.1 내러티브의 특징
2.2 내러티브의 정의
2.2.1 시간순서(sequentiality)를 중요시하는 정의
2.2.2 상황반전(inversion/transformation)을 중요시하는 정의
2.2.3 이야기화자(storyteller)를 중요시하는 정의
2.3 내러티브의 종류
3. 내러티브의 기본구조
3.1 러시아 구조주의자들의 내러티브 구조
3.2 Labov & Waletzky(1967), Labov(1972)의 내러티브의 구조
3.3 Longacre (1976, 1983/1996)의 내러티브 구조
4. 내러티브의 분석 방법
4.1 주제 분석(thematic analysis)
4.2 구조 분석(structural analysis)
4.3 상호작용 분석(interactional analysis)
4.4 행위 분석(performance analysis)
5. 내러티브에서의 중요한 개념
5.1 전경(foreground)과 배경(background)
5.2 응결성(coherence)과 응집성(cohesion)
6. 내러티브의 연구 분야
6.1 사회언어학(sociolinguistics) 분야
6.2 담화분석(discourse analysis) 분야
6.3 대화분석(conversation analysis) 분야
6.4 언어습득(language acquisition) 분야
7. 결론

04 담화표지|서경희
1. 서론
2. 담화표지란 무엇인가
2.1 담화표지의 정의
2.2 담화표지의 다양성
2.3 담화표지의 특성
2.4 문법화와 담화표지
2.5 담화표지의 기능
3. 영어의 담화표지 연구
3.1 정보수령표지와 정보제시표지
3.1.1 정보수령표지: yeah, oh, okay
3.1.2 정보제시표지: like, you know, well, I mean
3.2 모호한 지시를 나타내는 표지들: and that sort of thing, whatever
3.3 시간부사의 담화표지화: now, just
3.4 인과관계표지: because(cos)
3.5 포괄적 담화표지: still, however
3.6 기타 담화표지들: actually, in fact, of course
4. 결론 및 제언

05 대화분석|김규현
1. 서론
1.1 언어와 사회적 상호작용
1.2 자연스럽게 발생하는 대화의 상호작용 분석
2. 대화의 조직
2.1 말 순서 취하기 조직
2.1.1 말차례 구성
2.1.2 말차례 분배
2.2 인접쌍과 순차 조직
2.3 선호 조직
2.4 수정 조직
3. 말의 방법적 속성: 관행과 행위
4. 문법과 사회적 상호작용
5. 결론

06 교육과 담화분석 |박용예
1. 서론
2. 교육담화 연구의 주된 주제들
2.1 교육담화의 구조 및 특성
2.1.1 교실 담화의 구조 및 특성
2.1.2 비 교실 담화의 구조 및 특성
2.2 교육담화에 나타난 언어적 특성
2.3 교육 이론 및 교육적 문제들과 관련된 담화 연구들
2.3.1 문화간 차이 및 갈등에 대한 연구들
2.3.2 제이언어습득과 관련된 연구들
3. 결론

07 성(性)과 담화분석|김혜숙
1. 서론
2. 성과 언어
2.1 생물학적 성과 사회문화적 성
2.2 페미니즘 물결: 제1물결, 제2물결 및 제3물결
2.3 요약
3. 차이에 근거한 성과 언어 연구
3.1 결손 접근법
3.2 지배 접근법
3.3 (문화)차이 접근법
3.4 요약
4. 페미니스트 후기구조주의 담화분석
4.1 후기구조주의
4.2 페미니스트 후기구조주의 담화분석
4.3 페미니스트 후기구조주의 담화분석 예: Baxter(2003)의 교실 담화분석
4.3.1 배경
4.3.2 Damien과 Joe
4.3.2.1 외연적 분석
4.3.2.2 FPDA 분석
4.3.3 Anne과 Rebecca
4.3.2.1 외연적 분석
4.3.2.2 FPDA 분석
4.4 요약
5. 결론

08 비판적 담화분석 |김해연
1. 서론
2. 비판적 담화분석 이론의 역사적 발전
3. 비판적 담화분석의 주요 기본 개념
4. 비판적 담화분석의 방법론
5. 비판적 담화분석의 주요 연구 주제들
6. 결론

09 대조수사학 |백경숙
1. 들어가는 말
2. 대조수사학의 성림과 그 배경
3. 문화간 수사구조의 대조분석
3.1 아랍어와 영어
3.2 동양의 제 언어와 영어
3.3 스페인어와 영어
3.4 기타 언어와 영어
3.5 논의 및 시사점
4. 대조수사학의 주요 관심사 및 쟁점들
4.1 대조수사학과 작문이론
4.2 대조수사학과 학문담화 공동체
4.3 사회문화적 행위로서의 글쓰기 및 작문교육 연구
4.4 대조수사학의 학제적 성격
4.5 대조수사학의 연구방법
5. 맺는말
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