책 이미지
책 정보
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육학 일반
· ISBN : 9788984200678
· 쪽수 : 464쪽
목차
제1장 교육의 의미
제1절 교육의 개념과 기능
제2절 교육의 필요성, 가능성과 한계
제3절 교육의 형태 및 요소
제4절 교육권론
제2장 교육의 목적
제1절 교육목적의 개념과 유사용어
제2절 사회와 교육목적
제3절 교육목적의 설정과 설정요건
제4절 우리 나라의 교육목적
제3장 교육사 및 철학적 기초
제1절 한국교육사
제2절 서양교육사
제3절 교육철학
제4장 교육의 사회적 기초
제1절 교육사회학의 제 이론
제2절 사회화와 교육
제3절 사회계층과 교육
제4절 사회변동과 교육
제5장 교육의 심리적 기초
제1절 교육심리학의 기본 개념
제2절 학습자의 인지적 특성
제3절 학습자의 정의적 특성
제4절 발달과 교육
제6장 생활지도와 상당
제1절 생활지도의 개념
제2절 생활지도의 활동내용
제3절 상담의 이해
제7장 교육과정
제1절 교육과정의 개념
제2절 교육과정의 유형
제3절 교육과정의 구성요소
제8장 교육방법 및 공학
제1절 교수-학습의 개념 및 원리
제2절 교수-학습방법의 제 유형
제3절 교육공학
제9장 교육평가
제1절 교육평가의 개념
제2절 교육평가의 형태
제3절 평가도구의 제 조건
제4절 교육평가의 절차
제5절 교육평가의 실제(방법)
제10장 교육행정 및 경영
제1절 교육행정의 개념
제2절 학교장의 변혁적 지도성
제3절 학교 조직문화와 학교 조직효과성
제4절 장학행정
제11장 교육연구 방법
제1절 교육연구의 의미와 목적
제2절 교육연구의 과학적 접근
제3절 양적 연구와 질적 연구
제4절 연구보고서 작성 및 평가
제12장 교직과 교사론
제1절 교직의 이해
제2절 교사의 역할과 자질
제3절 바람직한 교사상
제4절 교사의 윤리
제13장 한국 교육의 전망
제1절 미래사회와 교육
제2절 한국의 교육개혁
제3절 한국 교육의 전망과 발전과제