포스트모던 패러다임과 교육학 교육과정 연구

제1장 시대정신으로서 포스트모더니즘1. 포스트모더니즘의 출현 배경 2. 다양한 학문 분야에서의 포스트모던의 발전 3. 포스트모더니즘의 개념 4. 철학으로서 포스트모더니즘의 등장 5. 교육학 연구에서 포스트모더니즘 제2장 연구 패러다임으로서 포스트모더니즘1. 쿤의 관점: 패러다임 개념의 정립 2. 하버마스의 '인간의 관심': 세 가지 연구 패러다임의 개념화 3. 래더의 역할: 네 가지 패러다임 차트의 완성 4. 네 가지 패러다임의 구조적 특징 제3장 포스트모더니즘의 핵심 개념1. 모더니즘의 근본 전제: 근대성과 관련된 개념 2. 포스트모더니즘의 주요 개념: 탈근대의 주요 은유 제4장 포스트모더니즘과 교육학적 상상력 1: 탐구의 새로운 지평1. 교육과정 연구 영역의 재영토화 2. 학교 지식과 교과서에 대한 해체적 읽기 3. 다중성과 복잡성을 강조하는 수업 4. 교육 주체에 대한 다양한 해석 5. 타자에 대한 재현과 이론화 6. 종합 제5장 포스트모더니즘과 교육학적 상상력 2: 서구의 작업1. 체리홈즈: 교육과정 연구에서의 탈구조주의 개념의 적용 2. 돌: 혼돈과 복잡성의 개념에서 바라본 교육과정 연구 3. 지루: 차이와 타자의 해방으로서 포스트모던 교육과정 연구 4. 래더: 포스트모던 사회과학 탐구 타당도(Validity)의 개념화 5. 슬래터리: 교육과정 연구에서 포스트모더니즘의 종합적 적용 제6장 Post의 재조명과 그 앞날1. 포스트모더니즘 내에서의 구체적인 탐구 주제의 심화 2. 포스트모던적 교육과정과 수업 탐구 3. 모스트모더니즘과 연구방법론의 탐구 4. 자아(self)와 주관성(subjectivity)에 대한 탐구 5. 탈식민주의와 오리엔탈리즘 연구 6. 모더니즘 역사 속에서의 우리의 삶과 교육학 연구 7. 동양 철학에의 새로운 탐구와 초대