유아교육개론 (이희경)

제1장 유아의 발달과 교육 1. 유아는 어떻게 발달하나？ 14 1) 발달의 개념 14 2) 발달의 이론 16 3) 유아의 연령과 발달단계 26 2. 유아교육이란？ 28 1) 유아교육의 개념 28 2) 유아교육의 요소 32 3) 유아교육의 기능 35 3. 발달과 교육의 관계는？ 37 1) 발달의 원리 38 2) 발달관과 유아교육 40 4. 왜 유아교육이 중요한가？ 45 1) 유아교육의 학문적 성격 46 2) 결정적 발달시기 47 3) 교육환경의 중요성 48 4) 유아교육의 필요성 50 참고 문헌 / 53 제2장 유아교육의 역사적 관점 1. 1400 1600：유아교육의 시작 57 1) 시대적 사건과 배경 57 2) 루터(Martin Luther) 59 2. 1600 1800：유아교육의 중요성에 대한 인식 61 1) 시대적 사건과 배경 61 2) 코메니우스(John Amos Comenius) 63 3) 로크(John Locke) 66 4) 루소(Jean Jacques Rousseau) 67 5) 페스탈로치(Johann Heinrich Pestalozzi) 70 3. 1800 1900：유아교육의 팽창과 변화 72 1) 시대적 사건과 배경 72 2) 오웬(Robert Owen) 74 3) 프뢰벨(Friedrich Wilhelm August Frbel) 76 4. 1900 1950：유아교육의 확립 83 1) 시대적 사건과 배경 83 2) 듀이(John Dewey) 86 3) 몬테소리(Maria Montessori) 88 5. 1950 1980：유아교육의 확장과 발달 92 1) 시대적 사건과 배경 92 2) 피아제(Jean Piaget) 94 6. 1980 현재：현대의 유아교육 96 1) 시대적 사건과 배경 96 2) 비고스키(Lev Semenovich Vygotsky) 98 참고 문헌 / 101 제3장 우리나라의 유아교육 1. 해방 전의 유아교육 105 1) 서당과 유아교육 105 2) 데이스쿨과 유아교육 108 3) 유치원과 유아교육 109 4) 어린이 운동과 유치원 113 5) 식민지 교육정책과 유치원 규정 114 6) 보육사업 116 2. 해방 후 1980년의 유아교육 116 1) 유치원 117 2) 보육사업 119 3. 1980년 현재의 유아교육 120 1) 1980년대의 유아교육 121 2) 1990년대의 유아교육 124 3) 2000년 현재의 유아교육 129 참고 문헌 / 134 제4장 유아교육과정과 프로그램 1. 유아교육과정 137 1) 유아교육과정의 개념 137 2) 유아교육과정의 접근 139 3) 유아교육과정의 유형 145 2. 유아교육 프로그램 151 1) 몬테소리 교육 프로그램 151 2) 뱅크스트리트 프로그램 156 3) 디스타 프로그램 159 4) 카미와 드브리스 프로그램 163 5) 하이스코프 프로그램 168 6) 프로젝트 접근법 172 7) 레지오 에밀리아 접근법 177 참고 문헌 / 181 제5장 교직과 유아교사 1. 교 직 185 1) 교육과 직업 185 2) 교직관 187 3) 교사의 권리 192 4) 교사상 195 2. 유아교사 197 1) 유아교사의 역할 197 2) 유아교사의 자질 206 3) 유아교사의 자격 213 참고 문헌 / 223 제6장 유아기의 놀이 1. 유아의 놀이 227 1) 놀이와 교육 227 2) 놀이와 발달 231 2. 놀이이론 234 1) 고전적 이론 234 2) 심리분석적 이론 237 3) 인지발달이론 238 4) 생태학적 이론 238 3. 놀이의 유형 239 1) 발달에 따른 놀이의 유형 239 4. 놀이의 발달 244 1) 놀이의 특징 245 2) 놀이의 발달단계 246 4. 놀이지도 254 1) 놀이의 교육적 가치 254 2) 성인의 역할 257 참고 문헌 / 261 제7장 유아교육환경의 구성 1. 환경의 구성 265 1) 물리적 환경의 중요성 265 2) 환경구성의 원리 270 2. 교실환경 273 1) 교실 구성의 원리 273 2) 활동영역의 구성 278 3) 활동영역의 내용 282 3. 실외환경 293 1) 실외 활동영역 293 2) 놀이터 297 참고 문헌 / 306 제8장 유아교육 평가 1. 유아교육 평가의 기초 312 1) 유아교육 평가의 개념 312 2) 유아교육 평가의 필요성 313 2. 유아교육 평가의 과정 315 3. 유아교육평가의 유형 및 방법 316 1) 관찰법 317 2) 검사법 328 참고 문헌 / 344 제9장 유아교육과 법 1. 헌법과 교육 348 1) 교육의 기회균등 351 2) 교육을 받을 권리 352 3) 교육의 의무와 의무교육의 무상 354 4) 교육의 자주성, 전문성, 정치적 중립성 보장 356 5) 평생교육의 진흥 357 6) 교육제도의 법률주의 358 2. 교육기본법 361 1) 교육기본법의 체계와 내용 361 2) 교육기본법의 특징과 법적 성격 363 3. 유아교육법 364 1) 유아교육법의 입법 취지 365 2) 유아교육법의 체계와 내용 366 4. 유아교사의 교육권 376 5. 유아의 학습권 380 6. 학부모의 교육권 383 참고 문헌 / 388 부록 영유아 보육법 391