교육방법 및 교육공학

제 1 장 새로운 길
1. 새로운 미래
2. 세계화의 의미
3. 창조도시 모형
4. 학교교육의 변화
5. 본서의 기본 개념
6. 교육공학 영역의 구성 요소
7. 교사의 중요성

제 2 장 교육방법 및 교육공학의 역사적 발달
1. 시각교육
2. 시청각 교육
3. 수업공학
5. 교육공학

제 3 장 수업설계
1. 수업설계의 의미
2. 수업설계 모형
3. 수업체제 개발 절차

제 4 장 수업이론의 필요성
1. 수업이론의 필요성
2. 수업이론의 등장
3. 수업이론의 전개과정
4. 수업이론의 유형
5. 수업이론의 발전 경향
6. 수업이론의 구성 요소

제 5 장 수업공학
1. 수업공학의 심리적 기반
2. 강화 또는 피드백을 강조하는 수업공학
3. 개인의 학습속도를 강조하는 수업공학
4. 현실적인 상황을 강조하는 수업공학
5. 협동집단 학습에 근거한 수업공학

제 6 장 수업도구의 의미와 역할
1. 도구, 정보내용 및 방법
2. 수업커뮤니케이션
3. 수업도구의 역할
4. 교육과 훈련에서의 수업도구
5. 연구결과의 현장적용

제 7 장 수업도구의 활용을 위한 체계적 계획
1. 새로운 모델
2. 학습자 분석
3. 목표 제시
4. 도구와 자료의 선정
5. 도구와 자료의 활용
6. 학습자의 참여를 이끌기
7. 평가와 수정

제 8 장 전통적 수업매체
1. 시각자료
2. 시각자료의 설계
3. 비투사 시각자료
4. 투사 시각자료
5. 동적 도구 : 비디오와 필름

제 9 장 컴퓨터의 교육적 활용
1. 컴퓨터의 관한 교육
2. 교사의 역할을 하는 컴퓨터
3. 교수 - 학습과정의 도구로 활용하는 컴퓨터
4. 멀티미디어와 하이퍼미디어

10 장 원격교육
1. 미래의 전망과 교육
2. 원격교육 시대의 교육의 질
3. 원격교육의 의미와 교육의 질
4. 원?u교육 시대의 방송교육
5. 방송교육의 발전 방향
6. 원격교육의 일반적 성격
7. 원격교육의 역사
8. 원격교육의 이론

제 11 장 온라인교육
1. 온라인 교육의 이해
2. 온라인강좌의 운영
3. 온라인교육의 현황과 주요 이슈

제 12 장 교육공학의 새로운 동향
1. 수업도구와 공학의 경향
2. 미래의 학교
3. 미래의 훈련프로그램
4. 미래의 수업공학
5. 구성주의

제 13 장 교육공학 전문기관 및 참고자료
1. 교육공학 전문가의 활동영역
2. 교육공학을 위한 전문기관