아동 및 청소년 이해와 상담

서문 5

1부 유아와 아동 이해 17

1장 유아의 애착과 기질 18

1. 유아의 애착 19
1) 애착의 중요성 19
2) 애착의 발달 단계 21
2. 안정 애착과 불안정 애착 23
3. 애착관계의 지속성 및 변화 가능성 29
1) 애착의 변화 가능성 29
2) 애착형성에 대한 오해들 31
4. 분리불안장애 아동 33
1) 분리불안장애의 특징 및 증상 33
2) 분리불안장애의 원인과 치료 35
5. 유아의 기질 37

2장 대상관계이론에 따른 유아 이해 42

1. 클라인의 관점: 편집 분열 극복하기 43
1) 원초적 환상과 시기심 43
2) 발달 단계 44
3) 발달 단계의 부적응에 따른 상담 49
2. 말러의 관점: 분리개별화 성공하기 51
1) 자폐 단계 51
2) 공생 단계 52
3) 분리개별화 단계 54
4) 발달 단계의 부적응에 따른 상담 59
3. 위니컷: 모성적 돌봄 환경 제공 60
4. 대상관계(표상)가 성격에 미치는 요소 62

3장 성격 발달에 따른 건강한 아동 68

1. 유아기의 성격 발달 69
1) 자율성 확립 69
2) 부모의 역할 71
2. 유치기의 성격발달 72
1) 건강한 주도성 확립 72
2) 부모의 역할 73
3. 아동기의 성격발달 74
1) 근면성 확립 74
2) 부모의 역할 75
4. 건강한 발달을 위해 아동에게 필요한 것 76
1) 좋은 부모와 좋은 가정환경 76
2) 개인적 욕구 충족 80
3) 부정적인 요인 해결 82

4장 인지 발달 86

1. 아동의 인지 장애 87
1) 자아중심성(egocentrism) 87
2) 가역성(reversibility) 장애 88
2. 아동의 인지 발달 90
1) 인지 발달 개념 90
2) 인지 발달 단계 92
3. 인지수준에 따른 아동상담 99

2부 아동상담과 상담자의 역할 101

5장 아동상담의 과정 102

1. 상담실의 물리적 환경 구성 103
1) 상담실의 물리적 구성 103
2) 치료 도구 준비 104
2. 접수면접(초기면접) 105
1) 접수면접 실시 방법 105
2) 아동과 초기면접할 때 주의점 108
3. 상담의 과정 110
1) 초기 상담 111
2) 중기 상담 118
3) 말기 상담 122
4) 상담에 대한 저항 처리 124

6장 아동 심리검사와 평가 126

1. 심리검사의 역할과 목적 127
1) 심리검사 평가 과정 127
2) 심리검사 선택 시 고려사항 128
2. 검사의 종류 130
1) 행동평가 척도 130
2) 지능검사 132
3) 성격검사 134
4) 벤더-게슈탈트 검사(BGT) 137
5) 그림검사 138

7장 아동상담자의 역할 158

1. 아동이 겪는 어려움 159
2. 상담 효과에 영향을 주는 요인 160
1) 내담자 요인 161
2) 상담자 요인 164
3. 아동상담의 특성 및 상담자의 역할 167
1) 아동상담의 특성 167
2) 아동상담자의 역할 170
4. 아동상담관련 상담자 윤리 174

8장 아동상담 기법 178

1. 놀이를 활용한 기법 179
1) 놀이의 기능과 가치 179
2) 놀이치료의 목적 183
3) 놀이매체 184
4) 놀이치료의 실제 187
5) 치료 과정에서 생기는 문제점 193
2. 미술을 활용한 기법 194
1) 미술의 의미와 가치 194
2) 미술치료의 목적 196
3) 미술작품 해석 197
4) 미술치료의 실제 199

3부 청소년 이해와 상담 201

9장 청소년의 특징 202

1. 청소년의 정의와 특징 203
1) 청소년의 정의 203
2) 청소년의 특징 205
2. 미디어와 이성교제 214
1) 청소년과 미디어 214
2) 청소년과 이성교제 217
3. 청소년의 적응을 돕기 위한 방안 221
1) 초⋅중기 청소년의 특성 이해 222
2) 후기청소년(청년)의 특성 이해 227

10장 청소년의 자아정체성 234

1. 청소년의 자아정체성 235
1) 자아정체성의 의미 235
2) 자아정체성 형성 과정 237
2. 자아정체성 혼란 239
1) 자아정체성 위기 239
2) 자아정체성 혼란의 문제점 241
3. 자아정체성 성취 243
4. 성정체성 형성 245
1) 기독교적 성정체성 245
2) 발달 단계에 따른 성교육 247
5. 획득해야 할 발달과제 249
1) 초⋅중기 청소년의 발달과제 249
2) 후기청소년의 발달과제 251

11장 청소년상담 254

1. 위기에 처한 청소년 255
1) 위기 청소년의 심리 255
2) 갈등 관계에 있는 청소년 256
3) 정서적으로 미성숙한 청소년 258
4) 청소년상담의 영역 260
2. 청소년 문제 261
1) 성문제 261
2) 청소년 비행 266
3) 집단 따돌림 269
4) 각종 중독 271
5) 학습 부진 275
3. 청소년상담의 기술 277
4 청소년상담자의 자질 281
1) 효과적인 상담자 281
2) 인간적인 자질 282
5. 부모 교육 285

4부 건강한 부모와 건강한 가족 289

12장 부모의 양육태도와 건강한 자녀 290

1. 부모의 자녀 양육태도 291
1) 부모의 양육 태도 291
2) 다양한 부모 유형 293
2. 건강하고 바람직한 부모 역할 299
1) 고유한 기질과 성격에 따라 양육하기 299
2) 사랑을 표현하기 302
3) 충분히 칭찬하고 적절히 훈계하기 303
4) 인격적인 태도 유지하기 306
5) 스트레스를 받는 자녀 이해하기 307
6) 문제의 수용 수준 높이기 309

13장 건강한 의사소통 312

1. 건강하지 않은 의사소통 313
1) 판단 소통 313
2) 통제 소통 314
3) 중립 소통 314
4) 우월 소통 314
5) 모순 소통 316
6) 자기화 317

2. 건강한 의사소통 319
1) 판단하지 않기 319
2) 어떤 말이든 수용하기 320
3) '나 메시지' 사용하기 320
4) 공감하기 322
5) 자존감을 높여주기 322

14장 건강한 가족 세우기 326

1. 가족치료의 기본 개념 327
2. 가족치료 이론가에 따른 건강한 가족 228
1) 미누친(Minuchin) 328
2) 보웬(Bowen) 330
3) 사티어(Satir) 331
3. 이론가에 따른 가족상담방법 334
1) 미누친의 구조적 가족상담 334
2) 보웬의 다세대 가족상담 337
3) 사티어의 의사소통적 가족상담 339
4. 가족의 건강성 343
1) 가족건강성이란 343
2) 한국의 가족건강성 346

부록 349
참고문헌 362

[서문]

모든 부모는 자녀들이 행복하고 건강하게 자라기를 바란다. 사려 깊은 부모들은 어떻게 하면 자녀를 건강하고 올바르게 키울 수 있을지 고민한다. 그러나 이것이 너무 힘들다. 좋은 부모로 산다는 것은 참으로 어려운 일이다. 자녀를 양육한다는 것은 귀중한 생명의 성품을 훈련하는 일이므로 고도의 인격과 기술, 그리고 엄청난 인내가 필요하다. 부모 됨은 다른 어떤 역할들보다도 더 많은 지혜와 실력을 필요로 하기에 마음이 무겁지만 그만큼 막대한 보상과 기쁨이 뒤따르는 일이며, 포기하려 해도 포기할 수 없는 일이다.
부모에게 자녀 양육은 끝이 없는 사명이며, 영원히 지속되는 사명이다. 부모로서의 사명을 잘 감당하고 자녀를 인격적으로 훌륭하게 키우려면 부모들은 자신이 기존에 가지고 있던 생각을 성찰하고 또 성찰해서 잘못된 것은 과감히 버려야 한다. 30년 가까이 상담자로 살아오면서 가장 안타까울 때는 부모들이 자신의 생각이 틀렸는데도 맞다고 고집을 부릴 때다. 그리고 자신이 실수하지 않았음을 증명하려 할 때다. 인간은 누구나 실수하며 산다. 그러므로 실수를 부끄러워하기보다 실수한 것을 솔직히 인정하고 반성하는 자세가 필요하다. 실수를 인정하는 것은 훌륭한 일이라고 생각한다.

나도 부모로서 많은 실수를 했으며, 자녀들에게 많은 상처를 주었다. 그래서 그 문제를 해결하고, 바꾸고 싶어 상담과 교육학을 전공하고 상담자가 되었다. 좋은 부모가 되고자 하는 분들에게 부탁하고 싶은 것은 잘못한 것이나 실수한 것이 있다면 그것을 감추지 말고 드러내는 용기를 가지라고 말하고 싶다. 그래야만 바꾸어야 할 것이 무엇인지 알게 되고, 변화가 일어나게 될 것이다.

나는 최근에 집안을 바꾸는 일에 푹 빠져있다. 각종 유튜브 영상을 보면서 가구 정리와 배치, 옷장 및 부엌과 화장실 정리, 옷 개는 법, 식물 키우는 법 등에 대해서 보고 또 보면서 따라 하고 있다. 많은 변화라고 말하기에는 부끄럽지만 집이 이전에 비해 예뻐지고, 넓어지고, 쾌적해졌다. 이것은 내가 우리 집안에 변화가 필요하다고 인식했기 때문이다. 집을 정리하면서 정리에도 원칙이 있음을 알게 되었다. 무엇보다 버릴 것은 과감하게 버려야 한다는 것, 정리한 다음에 유지가 더 어렵지만 꾸준히 하다보면 익숙해진다는 것, 그리고 새로운 물건이 들어올 자리를 위해 비워둘 공간을 남겨두어야 한다는 것이다.

가장 소중한 우리 자녀들을 키우는 일도 마찬가지다. 무엇인가 변화가 필요하며, 무엇인가 잘못되었음을 인정하는 것이 자녀를 훌륭하게 키워낼 수 있는 길이다. 그 다음에는 자녀 교육의 방법과 원칙을 배우고 그것을 자신의 것으로 만들어야 한다. 자녀들에게 필요한 것은 무엇인지, 자녀와 어떻게 대화하면 좋은지, 자녀에게 문제가 생기면 어떻게 해결해 나가야 하는지 등에 대해서 배우면 된다. 그리고 배운 것을 실천해야 한다. 정리한 다음에 깨끗한 것을 유지해야 하듯이 배운 것을 삶에 적용하며 살아야 한다. 그래야 배운 결과가 눈에 보이고 결과가 나타난다.
또한 자녀들이 훌륭하게 자라기 위해서 인적, 물적, 관계적, 경제적, 그리고 좋은 환경적 요인도 필요하지만 가장 중요한 것은 신앙적 요인이다. 기독교적 가치관에서 자란 자녀, 성령 충만하고 하나님과 인격적으로 관계하는 부모 밑에서 자란 자녀가 이 세상을 다스리며 살아갈 수 있다. 우리를 사랑하시는 아버지 하나님께서는 우리의 모든 필요를 채우신다고 말씀하셨다(빌 4:19). 하나님과의 관계가 좋은 엄마가 가장 좋은 환경을 하나님으로부터 자녀에게 제공해줄 수 있다. 신성하게 부름 받은 부모로서의 역할을 온전히 감당하는 가장 효과적인 비결은 부모가 성령의 능력과 지혜와 진리를 받아들이는 것이다.
신앙의 유산과 함께 자녀를 전인적으로 건강하게 자라도록 돕기 위해서는 안전한 가정환경과 인격적으로 성숙한 엄마(부모)가 있어야 한다. 대상관계이론가인 도날드 위니컷은 유아에게 있어 가장 좋은 환경은 엄마라고 역설하면서 좋은 엄마를 ‘성숙을 촉진시키는 환경 제공자’라고 표현하였다.

현재 시중에는 아동 및 청소년상담 관련 저서는 많지만, 아동과 청소년의 심리를 이해하는 책은 적은 실정이다. 본서는 아동과 청소년 상담의 과정과 기술, 그리고 실제와 적용보다는 아동과 청소년의 심리를 이해하는 데에 좀 더 많은 관심을 두고 집필하였다. 책의 구성은 전체 4부, 14장으로 구성되었다. 1부에서는 유아를 포함한 아동 이해를 위해 ‘유아와 아동이해’, 2부에서는 ‘아동상담과 상담자의 역할’, 3부에서는 ‘청소년 이해와 상담’을 다루었는데 이 부분에서는 최근 청소년 시기가 늘어나고 있는 점을 감안하여 초⋅중기 청소년과 후기청소년으로 나누어 살펴보았다. 그리고 4부에서는 아동과 청소년이 건강하게 성장하기 위해서는 부모의 양육태도와 가족 구조가 무엇보다 중요하기에, 건강한 부모와 건강한 가족으로 본서를 마무리하였다.
저술하는 과정에서 저자의 자녀 양육 경험과 아동과 청소년을 상담한 임상 경험, 그리고 부모들을 상담하고 교육하면서 느낀 점도 추가하였다. 이 한 권의 책에 유아와 아동, 청소년 이해, 그리고 건강한 부모와 건강한 가족에 대한 이해를 담으려 하다 보니, 충분하지 않은 점이 보여 아쉬운 마음이 들지만, 자녀들을 보다 건강하게, 보다 아름답게 키우고자 하는 부모와 교사, 그리고 상담자들에게 도움이 되기를 바란다.
한 생명을 천하보다 귀하게 여기신 예수님을 본받아 우리 모두가 온전한 사랑의 능력과 실력을 가지고 귀하고 소중한 우리 자녀들을 하나님이 기뻐하시는 위대한 인물로 키워낼 수 있기를 바란다. 우리의 자녀들이 생명력 넘치는 삶, 활기찬 삶, 행복한 삶, 이 세상과 타인에게 도움을 주는 삶, 그리고 자신의 소명과 비전을 발견하여 이 세상에 태어난 목적을 이루는 삶을 살기를 바라고 기도한다.

하나님께서 이 모든 일에 도움 주실 줄 믿으며…….

2024년
그 어느 때보다 더운 여름에

저자 유근준