박상웅 특수교육학 - 상

상권

제1부 특수교육학 기본 이론
01 통합교육
제1절 통합교육과 학습 이론
제2절 통합교육을 위한 협력적 접근
제3절 통합교육 평가체계

02 진단 및 평가
제1절 평가의 이해
제2절 측정의 기본개념
제3절 사정방법

03 행동수정
제1절 행동수정에 대한 개관
제2절 행동관찰과 기록
제3절 그래프 작성과 행동변화 측정
제4절 강화
제5절 소거
제6절 소거의 응용
제7절 절벌
제8절 자극통제 : 식별 및 일반화
제9절 수동적 조건형성
제10절 행동형성
제11절 자극통제에 대한 촉구 및 전이
제12절 행동연쇄
제13절 행동기술훈련 절차
제14절 기능평가를 통한 문제행동
제15절 차별강화
제16절 선행통제 절차
제17절 타임아웃 및 반응대가
제18절 정적 벌 절차와 윤리적 문제
제19절 일반화 전략
제20절 자기관리
제21절 습관 바꾸기 절차
제22절 토큰경제
제23절 행동계약
제24절 두려움 및 불안 감소 절차
제25절 행동계약
제26절 긍정적 행동지원

04 의사소통
제1절 의사소통장애의 기초
제2절 아동 언어장애의 특성
제3절 의사소통장애의 분류
제4절 비상징적 의사소통
제5절 기능적 의사소통 기술의 교수
제6절 의사소통 장애와 교육
제7절 장애학생을 위한 보완·대체 의사소통지도

제2부 특수교육 교수·학습방법
05 전환교육
제1절 전환교육

06개별화 교육
제1절 개별과 교육 기본 배경
제2절 개별화교육계획 수립·운영 자료의 기저
제3절 개별화 교육 계획 수립
제4절 개별화 교육계획 구성요소
제5절 교육과정 중심의 개별화 교육계획 실제
제6절 IEP 실행

07 특수교육공학
제1절 특수교육공학의 유형
제2절 교육공학의 이해
제3절 보조공학 사정
제4절 신체적 t hs상을 가진 아동의 이동성을 향상시키는 보조공학 장치
제5절 음성 의사소통 향상을 위한 보조공학장치
제6절 감각장애 아동을 위한 공학의 활용
제7절 감각장애 아동을 위한 공학의 활용
제8절 지체부자유 아동을 위한 공학의 활용
제9절 발달장애 아동을 위한 공학의 활용
제10절 의사소통장애 아동을 위한 공학의 활용
제11절 장애 아동을 위한 애커링 교수법
제12절 장애인 보조공학기기

08 교수·학습방법
제1절 인지-초인지 전략
제2절 정보처리이론
제3절 직접 교수법
제4절 명시적 교수법(현시적 교수법)
제5절 비연속 시행 훈련
제6절 앵커드 교수법

하권

제3부 장애영역의 이해
09 정신지체
제1절 정신지체 이해
제2절 정신지체 교육적 접근
제3절 정신지체 아동의 사회성 기술 지도

10 학습장애
제1절 학습장애의 개념적 이해
제2절 의뢰 전 중재 전략
제3절 학습장애 평가 : 문제해결 과정
제4절 읽기 평가와 지도
제5절 학습장애 학생을 위한 읽기와 문해능력 교수
제6절 쓰기 평가와 지도
제7절 수학 평가와 지도
제8절 학습절차의 차별화 : 비계설정 교수와 초인지
제9절 전략훈련 : 학습솔루션
제10절 통합학급에서의 또래교수 : 차별화 교수와 통합학급
제11절 수행평가를 통한 학생지원
제12절 사회적 기술의 평가 및 지도
제13절 기초학습능력 향상을 위한 학습전략 지도

11 정서·행동장애
제1절 정서·행동장애

12 자폐범주성장애
제1절 자폐 범주성 장애인의 정의 및 판별
제2절 자폐 범주성 장애의 역사적 조망과 원인론
제3절 효과적인 프로그램 개발을 위한 협력
제4절 교수를 위한 맥락 만들기
제5절 감각 정보 처리
제6절 응용행동분석 교수전략의 사용
제7절 문제행동 교수 프로그램
제8절 의사소통 및 언어 행동 격려하기
제9절 사회화의 사회적 능력의 확장
제10절 교과기술 획득 추천하기
제11절 비학업적 환경에서 교수 기회의 조직

13 청각장애
제1절 청각장애의 이해
제2절 청각장애의 판별
제3절 청각장애의 특성
제4절 청각장애아 교육
제5절 청각장애의 읽기
제6절 청각장애의 말하기 지도
제7절 청각장애아 언어 지도에서의 매체 활용의 실제
제8절 보청기

14 시각장애
제1절 시각의 이해
제2절 시각장애아동의 교육

15 지체 및 건강장애
제1절 지체장애아동의 교육
제2절 지체장애의 언어적인 문제와 지도
제3절 병약·신체허약아의 지도

16 중도·중복 장애
제1절 중도장애 이해
제2절 중복장애의 교육

17 유아특수교육
제1절 유아특수교육의 이해
제2절 유아 특수 교육

부록
1. 통합교육 편성·운영자료
2. 특수아 진단 및 평가 도구
3. 특수아동평가의 실제
4. 장애인등에 대한 특수교육법
5. 참고문헌