현대 아동 시 창작 교육

제1장 서론
1. 연구의 목적
2. 연구사 검토
3. 연구 방법

제2장 초등학교 시 창작 교육의 현황
1. 국어 교육과정의 변천과 창작 교육
1) 창작 교육의 필요성 제기
2) 교육과정의 변천에 나타난 창작지도
3) 문학 교육과정과 창작 교육

2. 창작 교육의 선행 요건
1) 창작 주체
2) 창작 능력
3) 창작교사의 창작지도

3. 초등학교 시 창작 교육의 전망
1) 초등 교과서와 시
2) 교육과정에 구현된 시 창작 교육
3) 초등학교 현장의 창작 교육 실태
4) 시 창작 교육의 전망

제3장 현대 아동 시 창작 교육 방법
1. 이미지 구성 활동을 통한 시 창작 교육
1) 사고 과정과 이미지 구성
2) 이미지 구성을 위한 언어 학습 활동
3) 이미지 구성 활동의 단계적 방법
4) 이미지 구성을 통한 시 창작 부분적 접근 방법
5) 이미지 구성 활동을 통한 시 창작 방법
6) 이미지 구성 활동을 통한 시 창작 교수－학습 과정안

2. 은유 표현 지도 전략을 통한 시 창작 교육
1) 은유 표현의 개념과 구조
2) 은유 표현과 시 발상 지도
3) 은유 표현 지도 전략
4) 은유를 활용한 시 발상지도 방법
5) 은유 표현을 활용한 시 창작 방법
6) 은유 표현 지도 전략을 통한 시 창작 교수－학습 과정안

3. 경험 유추 과정을 통한 시 창작 교육 방법
1) 경험 유추 과정과 시 창작 원리
2) 경험 유추 과정을 통한 시 창작 방향
3) 경험 유추를 통한 시 창작 과정
4) 경험 유추 과정을 통한 시 창작 학습 모형
5) 경험 유추 과정을 통한 시 창작 교육 방법
6) 경험 유추 과정을 통한 시 창작 교수－학습모형 및 과정안

4. 모방 학습을 통한 시 창작 교육
1) 모방의 원리와 주요 기법
2) 교육과정과의 연관성
3) 모방을 통한 시 창작 전략
4) 변형·첨가 중심의 창작 활동
5) 모방 학습을 통한 시 창작 교수－학습 과정안

5. 매체 활용 학습 전략을 통한 시 창작 교육
1) 국어 생활과 매체 환경에 대한 고찰
2) 매체 자료 활용을 통한 시 쓰기 방향
3) 매체 활용 학습 전략을 통한 시 창작 교육
4) 매체 활용 학습 전략을 통한 시 창작 지도 단계
5) 매체 자료 활용 시 창작 프로그램 구안·적용
6) 매체 활용 학습 전략을 통한 시 창작 교수－학습 과정안

6. 자료모음철을 이용한 시 창작 교육
1) 자료모음철과 시 창작지도
2) 자료모음철의 유형
3) 자료모음철을 이용한 시 창작 교육 방법
4) 자료모음철을 이용한 시 창작 교수－학습 과정안

7. 협동학습을 적용한 시 창작 교육
1) 협동학습과 국어 교육적 의의
2) 협동학습과 시 창작 교육
3) 협동학습을 적용한 시 창작 단계
4) 협동시와 개별시 창작 교육
5) 협동학습의 주요 모형
6) 협동학습을 적용한 시 창작 교수－학습 과정안

제4장 결론