백청일 유아교육개론

CHAPTER 1 유아교육의 역사 및 철학 기출문제
Chapter 1 유아교육의 역사 및 철학
제1절 서양교육사 개관
제2절 고대의 교육
★그리스의 교육
★로마의 교육
제3절 중세시대의 교육
★개관〔A.D. 476(서로마 멸망) ~ 1453(동로마 멸망) 〕
★전기의 교육(기독교 교육) - 기독인 양성(내세의 준비)
★후기의 교육(비종교적 세속교육)
제4절 근대의 교육(15C-18C)
★문예부흥기(르네상스)의 교육(A.D 15C-16C)
★개 관
★유 형
★한계점
제5절 종교개혁기의 교육(16C)
★개 관
★신교(新敎, Protestantism)의 교육
★구교(舊敎, Catholic)의 교육
제6절 實學{主義와 교육(17C)
★개 관
★유 형
제7절 계몽주의 시대의 교육(18C)
★개 관
★계몽주의 시대 유럽의 교육현황
★유형
제8절 근대(신인문주의 시대)의 교육(18C말~ 19C)
★개 관
★유 형
제9절 현대의 교육(20C) : 신교육운동(New Education Movement)
★개 관
★특 징
★교육사상가
★새로운 학습 지도법
CHAPTER 2 발달이론 기출문제
Chapter 2 발달이론
제1절 발달의 개념 및 원리
★개 관
★발달과정
★발달심리학의 기초이론
★발달의 원리
★발달의 기본성격
★발달의 주요기제
★발달의 결정요인 : 유전-환경 논쟁 ? 자연-양육 논쟁
★발달연구의 접근방법
★발달연구의 최근 동향
제2절 발달이론에 대한 개관
★발달이론의 역사
★발달에 관한 학설
제3절 생물학적 접근
★게젤의 성숙이론
★몬테소리의 발달이론
★해비거스트의 발달과제 이론
제4절 비교동물학적 접근
★Lorenz의 각인 이론
★Bowlby의 애착이론
제5절 행동주의적 접근
★반듀라의 사회학습 이론
제6절 정신분석학적 접근
★성격발달이론
★정의적 특성의 발달
CONTENTS
★정신분석이론(psychoanalysis)
★프로이드의 정신분석이론(심리성이론)
★에릭슨의 성격발달 이론(심리사회이론)
제7절 인본주의적인 접근
★이론적 개요★인본주의 발달이론의 교육적 시사점
★인본주의의 발달에 관한 기본입장
제8절 인지론적 접근
★피아제의 인지발달이론
★브루너의 인지발달이론
★비고츠키의 인지발달 이론
★정보처리 이론
제9절 생태론적 접근
★브로텐브레너의 생태학적 접근 이론
★사회성 발달이론
★창의성
★인지양식(Cognitive style) : 학습양식, 학습유형, 학습선호도 유형
제10절 발달의 개인차 2 : 정의적 특성과 교육
★동기(motivation)★성취동기(achievement motivation)
★포부수준(Level Of Aspiration, LOA)
★자아개념 (self concept)
★자아정체감(self-identity)
★불안 (anxiety)
제11절 학습이론
★행동주의 학습이론
★인지주의 학습이론
★정보처리이론
★사회학습이론(social learning theory, 사회적 인지이론)
★인본주의 학습이론
★뇌 기반 교육: 뇌 친화적 교육(brain compatible education)
제12절 학습의 개인차 1 : 인지적 특성과 학습
★전이(轉移,transfer)
★연습(학습)
백청일 유아교육개론
CONTENTS
제13절 학습의 개인차 2 : 정의적 특성과 학습(적응과 부적응)
★적응(adjustment)과 부적응(maladjustment)
★부적응(不適應, maladjustment)
★적응기제 - 부적응의 대처방식
★건강한성격인의특성
CHAPTER 3 놀이이론 기출문제
Chapter 3 놀이이론
제1절 놀이지도의 특성
★놀이의 개념
★놀이의 특성
★놀이의 의의
★놀이와 아동발달
제2절 놀이에 관한 이론
★고전적 놀이이론(classical theories)
★현대적 놀이이론
제3절 놀이 유형 분류
★인지적 유형
★사회적 유형
제4절 놀이에 영향을 미치는 요인
★개인적 요인
★환경적 요인
제5절 놀이의 지도
★놀이지도의 의의
★놀이지도를 위한 준비
★놀이지도의 방법
★놀이상황에 따른 중재의 유형
★놀이자료에 있어서의 교사의 역할
제6절 놀이자료
★놀이자료 선택의 준거
★놀잇감의 분류
★연령에 따른 놀이 특징 및 놀잇감
백청일 유아교육개론
★전통 놀이
CHAPTER 4 부모교육론 기출문제
Chapter 4 부모교육론
제1절 부모교육의 필요성
★부모교육의 필요성
제2절 19C 이전의 부모교육론
★코메니우스의 부모교육론
★프뢰벨(Froebel)의 부모교육론
제3절 20C 초반의 부모교육론
★프로이드의 부모교육론
★에릭슨의 부모교육론
★왓슨(Watson)의 부모교육론
제4절 20C 후반의 부모교육 이론
★드라이커스의 민주적 부모교육 이론
★고든의 부모 효율성 이론(PET)
★기노트의 인본주의 부모교육 이론
★번의 상호교류 분석 이론
★행동주의 이론
CHAPTER 5 평가 기출문제
Chapter 5 평가
제1절 아동연구의 접근 방법
★아동연구 접근법의 종류
제2절 아동 연구 방법의 유형
★관찰법
★검사법
★자기 보고 방법
★투사적 방법
★사례 연구
CONTENTS
제3절 평가
★평가의 기초
★대상에 따른 평가
★평가의 유형
CHAPTER 6 아동복지 기출문제
Chapter 6 아동복지
제1절 아동복지의 정의 및 의의
★아동복지의 정의
★아동복지의 이념
★아동복지의 대상
★아동복지의 필요성
★아동 복지의 의의
제2절 아동복지의 원칙 및 분류
★아동복지의 원칙
★기능에 따른 아동복지의 분류
제3절 아동복지의 방법과 분야
★아동복지의 방법
★아동복지 사업 분야
제4절 아동복지의 전망 및 활성화 방안
★아동복지의 전망
★아동복지의 활성화 방안
CHAPTER 7 특수교육론 기출문제
Chapter 7 특수교육론
제1절 특수교육의 정의 및 필요성
★특수교육의 기본 입장 및 조기교육의 필요성
제2절 특수교육의 목표 및 기본 방향
★특수교육의 목표
★특수교육의 기본방향
제3절 특수교육대상자의 선정 및 분류
백청일 유아교육개론
★특수교육 대상자의 선정
★특수 교육법상 특수교육대상자의 선정
제4절 특수교육 대상자의 특성 및 지도
★시각장애아
★청각장애아
★정신지체아
★지체부자유아
★정서장애아
★언어장애아
★학습장애아
★우수아
제5절 특수교육에서 고려해야 할 주요사항과 과제
★고려 사항들
★장애 영·유아교육 실시에서의 과제
CHAPTER 8 유아 생활지도 기출문제
Chapter 8 유아 생활지도
제1절 유아 생활지도의 정의 및 원리
★유아 생활지도의 정의
★유아 생활지도의 필요성
★유아 생활지도의 목표
★유아 생활지도의 원리
제2절 유아 생활지도의 이론적 기초
★정신분석적 이론에 따른 방법
★행동주의적 이론에 따른 방법
★인지적 이론에 따른 방법
★인본주의적 이론에 따른 방법
제3절 유아를 대상으로 일반적인 생활지도 활동
★기본 지침
★기본 생활습관의 지도
★사회성 문제 행동의 지도
★ 정서적 문제 행동의 지도
제4절 유아를 대상으로 하는 전문적인 생활지도 활동
★전문적인 생활지도 시 알아야 할 기본개념
★전문가에 의한 치료 방법
유아교육과정 기출문제
·2014학년도 공립 유치원 교사 임용후보자 선정경쟁시험
·2013학년도 공립 유치원 교사 임용후보자 선정경쟁시험
·2014학년도 공립 유치원 교직논술
·2013학년도 공립 유치원 교직논술
·참고문헌