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재난대응 위기상담

재난대응 위기상담

김동일 (지은이), 한국아동.청소년상담학회 (엮은이)
  |  
학지사
2017-01-10
  |  
18,000원

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재난대응 위기상담

책 정보

· 제목 : 재난대응 위기상담 
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 인문계열 > 심리학
· ISBN : 9788999710926
· 쪽수 : 368쪽

책 소개

한국아동 청소년상담학회 연구총서 3권. 한국상담학회와 한국아동.청소년상담학회는 국가적 재난 발생 후의 정신건강.위기상담 지원을 위한 재난대응 정신건강.위기상담 심포지엄을 개최하였다. 이 심포지엄에서 제안된 정신건강 안전 증진과 심리적 성장 및 위기상담 전략을 바탕으로 집필된 책이다.

목차

머리말

제1장 재난대응 정신건강·위기상담 서설: PTSD 가이드라인 분석
글을 시작하며
재난대응 위기상담 가이드라인 개관
글을 마치며
부록: 분석자료와 분석방법

제2장 재난상담 실태와 요구
글을 시작하며
재난에 대한 관점 및 대응체계
심리지원, 그 효과는
재난상담 실태와 인식
글을 마치며
부록: 분석방법

제3장 대규모 외상 사건으로 인한 증상과 평가도구
글을 시작하며
대규모 외상 사건으로 인해 어떤 증상들이 발생하는가
각각의 증상을 진단하고 평가할 수 있는 도구에는 어떤 것들이 있는가
어떤 도구가 사용하기 좋은가

제4장 아동·청소년용 PTSD 평가도구
글을 시작하며
성인과는 다른 아동·청소년 PTSD
아동·청소년 PTSD 진단 및 평가 도구에는 어떤 것들이 있는가
아동·청소년용 PTSD 평가도구로는 어떤 것이 좋은가

제5장 PTSD 예방 및 재난 후 초·중기 치료적 개입모델
글을 시작하며
재난 및 외상 경험 후 주요 반응
외상 직후 피해자들을 위한 Hobfoll의 초·중기 개입원리
재난 및 외상 후 급성기의 위기개입 방법 및 모델
글을 마치며

제6장 근거기반 외상초점 인지행동치료적 개입의 실제
글을 시작하며
PTSD 치료와 예방
외상초점 인지행동치료
글을 마치며

제7장 신경생리학적 정보를 활용한 재난대응 위기상담
글을 시작하며
외상 반응에 대한 신경생리학적 근거
글을 마치며

제8장 재난대응 위기상담을 위한 단계별 기초상담기법
글을 시작하며
즉각적 개입
재난상담기법 적용의 3단계화
재난위기상담을 위한 단계별 기초상담기법
재난대응 위기상담 모형: 단계별 기법을 중심으로
글을 마치며

제9장 또 하나의 시각: 집단 외상으로서의 재난
글을 시작하며
재난의 정의로 살펴본 재난 위기의 독특성
개인 외상 대 집단 외상
재난현장의 다양한 집단 외상 흔적
집단 외상에 관한 치료적 시도들
글을 마치며

제10장 미국의 재난관리체계
글을 시작하며
재난관리법
재난관리체계
재난관리 예산
재난관리 종사자 교육
글을 마치며

제11장 미국의 재난심리지원 체계 및 재난위기상담의 실제
글을 시작하며
미국의 재난심리지원체계와 재난위기상담의 실제
위기상담프로그램의 개요
보건복지부의 정신건강 재난 지원
적십자사의 재난 정신건강 서비스
글을 마치며
부록: 자료 조사 방법

제12장 재난대응 정신건강·위기상담 가이드라인의 실제: 외상 청소년을 위한 국가 수준 PTSD 대응 가이드라인
재난대응 정신건강·위기상담 가이드라인 개발의 필요성
가이드라인의 활용
부록: 가이드라인의 구체적 지침

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저자소개

김동일 (지은이)    정보 더보기
서울대학교 사범대학 교육학과 교육상담전공 교수 및 대학원 특수교육전공 주임교수, 서울대학교 대학생활문화원 원장, 장애학생지원센터 상담교수, 서울대 특수교육연구소 소장으로 재직하고 있다. 서울대학교 교육학과를 졸업하고 교육부 국비유학생으로 도미하여 미네소타 대학 교육심리학과에서 석사·박사학위를 취득하였다. Developmental Studies Center, Research Associate, 한국청소년상담원 상담교수, 경인교육대학교 교육학과 교수, 한국학습장애학회 회장, (사)한국교육심리학회 회장, 서울대 사범대 기획실장, 국가 청소년보호위원회 위원, BK21 미래교육디자인연구사업단 단장 등을 역임하였다. 국가수준의 인터넷중독 척도와 개입연구를 진행하여 정보화역기능예방사업에 대한 공로로 행정안전부 장관표창 및 연구논문/저서의 우수성으로 교육부 학술상(상장 20-1075), 한국상담학회 학술상(2014-2/2016/2022)과 학지사 저술상(2012)을 수상하였다. 현재 BK21FOUR 혁신과 공존의 교육학연구사업단 단장, SSK교육사각지대학습자연구단 단장, 한국아동청소년상담학회 회장, 여성가족부 학교밖청소년지원위원회(2기) 위원, 국무총리실 사행산업통합감독위원회(중독분과) 민간위원 등으로 봉직하고 있다. 『지능이란 무엇인가』, 『학습장애아동의 이해와 교육』, 『청소년 상담학 개론』을 비롯하여 50여 권의 저·역서가 있으며, 300여 편의 등재 전문학술논문(SSCI/KCI)과 기초학습기능 수행평가체제(BASA)를 포함하여 30여 개의 표준화 검사를 개발하였다.
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