2020 GT 이정훈 교육학 1

제1장 교육심리
01 학습이란! 12
02 행동주의 12
03 사회인지 14
04 인지발달 16
05 구성주의 21
06 배려윤리 23
07 인격교육 25
08 정신분석 26
09 생물생태학적 발달이론 31
10 지능이론 32
11 창의성 이론 36
12 동기화 38
13 인본주의 교육 47
14 인지주의 학습이론 47
15 학습자의 다양성 52
16 교육심리에서 교사의 자질 54
17 학급운영 55
18 생활지도 56
19 상 담 58
20 진로지도 69

제2장 교육과정
01 교육과정의 기능 78
02 교육과정의 개념 78
03 교육과정의 개발 79
04 교육과정의 개발 모형 82
05 교육과정개발의 과정 93
06 교육과정 설계 107
07 교육과정의 유형 113
08 교육과정 실행과 운영 118
09 교육과정 평가 119
10 교육과정 평가 모형 120

제3장 교육공학
01 실즈(Seels)와 리치(Richey)의 정의 128
02 교육공학의 활동영역 5가지 128
03 교육 공학 분야의 이론적 발달과정과 최근 동향 129
04 프로젝트 관리기법 및 절차 131

제4장 교수설계
01 교수설계의 정의 134
02 지식기반과 교수설계 135
03 교수설계에서 ‘이론’의 기능 135
04 교수설계 모형의 3가지 대표적 유형 136
05 일반체제이론 137
06 커뮤니케이션이론 142
07 조건기반이론(Conditions-Based Theory) 152
08 구성주의 설계이론 159
09 수행성과 향상이론(Performance Improvement : PI) 165

제5장 교수방법
01 Bruner의 교수학습 이론 168
02 Ausubel의 교수학습 이론 169
03 Glaser의 교수학습 이론 172
04 Gagn 의 교수학습 이론 173
05 Reigeluth의 교수학습 이론 177
06 Merrill의 교수학습 이론 180
07 Keller의 교수학습 이론 183
08 구성주의 교수학습 이론 185
09 발견학습과 탐구학습 194
10 Skinner의 티칭머신과 프로그램 학습 196
11 학습 동기 증진 변인 197
12 시범(Demonstration) 198
13 효과적인 질문 198
14 교육과 방법, 수업과 교수 199
15 강의법 200
16 시청각매체활용법 200
17 토의법 201
18 문답법 203
19 협동학습 204
20 프로젝트 학습 209
21 ICT를 활용한 수업 210
22 멀티미디어를 활용한 수업 211
23 원격교육을 활용한 수업 212
24 E-러닝을 활용한 수업 212
25 유비쿼터스를 활용한 수업 213