유아교과교육론

Chapter 1 유아교과교육의 이해
1. 교과교육의 개념 15
2. 교과와 교육과정 16
1) 교과중심 교육과정 16
2) 경험중심 교육과정 16
3) 학문중심 교육과정 17
4) 인간중심 교육과정 17
5) 관계중심 교육과정 18
6) 놀이중심 교육과정 18
3. 유아 교과교육의 이해 20
4. 교과 내용의 선정과 조직 21
1) 교과 내용의 선정 21
2) 교과 내용의 조직 21
5. 교수-학습 원리 23

Chapter 2 유아 교과교육의 영역
1. 유아 언어교육 29
1) 유아 언어교육의 목표 29
2) 유아 언어교육의 내용 30
3) 유아 언어교육의 교수-학습 방법 32
4) 유아 언어교육의 실행 38
2. 유아 문학교육 41
1) 유아 문학교육의 목표 41
2) 유아 문학교육의 내용 42
3) 유아 문학교육의 교수-학습 방법 43
4) 유아 문학교육의 실행 44
QR 동시 ‘나는 콩’ 47
3. 유아 수학교육 48
1) 유아 수학교육의 목표 48
2) 유아 수학교육의 내용 49
3) 유아 수학교육의 교수-학습 방법 55
4) 유아 수학교육의 실행 56
4. 유아 과학교육 58
1) 유아 과학교육의 목표 58
2) 유아 과학교육의 내용 59
3) 유아 과학교육의 교수-학습 방법 62
4) 유아 과학교육의 실행 63
QR 과학놀이 ‘파리의 휴가’ 65
5. 유아 사회교육 66
1) 유아 사회교육의 목표 66
2) 유아 사회교육의 내용 67
3) 유아 사회교육의 교수-학습 방법 69
4) 유아 사회교육의 실행 72
6. 유아 음악교육 76
1) 유아 음악교육의 목표 76
2) 유아 음악교육의 내용 77
3) 유아 음악교육의 교수-학습 방법 80
4) 유아 음악교육의 실행 80
7. 유아 동작교육 86
1) 유아 동작교육의 목표 86
2) 유아 동작교육의 내용 87
3) 유아 동작교육의 교수-학습 방법 88
4) 유아 동작교육의 실행 90
8. 유아 미술교육 93
1) 유아 미술교육의 목표 93
2) 유아 미술교육의 내용 94
3) 유아 미술교육의 교수-학습 방법 95
4) 유아 미술교육의 실행 97
QR 미술놀이 ‘Mouse Paint’ 99

Chapter 3 통합적 교과교육에 기초한 놀이중심 교육과정의 운영
1. 놀이중심 교육과정의 이해 105
1) 놀이의 본질 105
2) 놀이와 학습의 관계 105
3) 놀이중심 교육과정의 의미 106
4) 놀이와 발달 107
5) 놀이의 유형 110
6) 놀이중심 교육과정의 교사 역할 122
2. 통합교과에 기초한 놀이중심 교육과정의 교육계획 수립 131
1) 교육계획의 중요성 131
2) 교육계획의 연계성과 통합성 132
3) 연간교육계획 133
팁 함께 세우는 연간교육계획 136
4) 주제조직망에 기초한 월간교육계획 137
팁 전문적인 놀이주제조직망 구성을 위한 팁 140
5) 주간교육계획 140
6) 일일교육계획 146
팁 하루 일과 운영 147
팁 흥미영역의 구성과 운영방법 153
3. 통합교과에 기초한 놀이중심 교육과정의 교수-학습 157
1) 융통성 있는 시·공간 및 집단 형태의 구성 157
2) 시·공간 및 자료의 다양한 활용 158
3) 개별 특성에 따른 다양한 지원 159
4) 교과 및 영역의 통합적 연계 160
5) 교사와 유아 상호 간 자율성과 주도성 존중 161
4. 통합교과에 기초한 놀이중심 교육과정의 교육평가 163
1) 유아평가 163
2) 놀이운영평가 163
3) 교사평가 164

Chapter 4 대·소집단 놀이의 운영방법
1. 이야기 나누기 169
1) 이야기 나누기의 형태와 구성방법 170
팁 퀴즈의 교육적 효과 175
팁 논리적 사고와 언어적 표현을 격려하는 발문 유형 180
2) 이야기 나누기의 교육적 효과 184
3) 이야기 나누기의 설계 185
2. 게 임 186
1) 게임의 구성방법 186
2) 게임의 교육적 효과 187
3) 게임의 형태 187
4) 게임의 전개방법 190
5) 게임의 설계 198
3. 동화 · 동극 199
1) 동화·동극의 구성방법 199
2) 동화·동극의 교육적 효과 201
3) 동화·동극의 전개방법 201
4) 동화·동극의 설계 213
4. 요 리 214
1) 요리의 구성방법 214
2) 요리의 교육적 효과 215
3) 요리의 전개방법 216
QR 요리 ‘카나페 만들기’ 221
팁 요리의 다양한 교과연계 221
4) 요리의 설계 228
5. 새노래 229
1) 새노래의 구성방법 229
2) 새노래의 교육적 효과 230
3) 새노래의 전개방법 230
4) 새노래의 설계 240
팁 새노래와 비슷한 동시의 전개방법 241
6. 신체표현 246
1) 신체표현의 구성방법 246
2) 신체표현의 교육적 효과 247
3) 신체표현의 전개방법 248
4) 신체표현의 설계 256

Chapter 5 유아와 교사가 함께 만들어 가는 놀이중심 교육과정의 운영사례
1. 관심의 시작 261
2. 놀이의 시작 263
3. 함께 만들어 가는 놀이 265
4. 새로운 놀이로의 전환 270
5. 마무리와 새로운 관심의 시작 275

부록 놀이중심 교육과정 설계 워크북
연간교육계획안 세우기 281
월간교육계획안 세우기 282
주간교육계획안 세우기 284
일일교육계획안 세우기 285
놀이 설계 286

참고문헌 289
찾아보기 291