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책 정보
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육학 일반
· ISBN : 9791161262123
· 쪽수 : 406쪽
· 출판일 : 2019-08-15
목차
chapter 01 학습과 수업의 원리
1. 학습과 수업의 정의
1) 학습의 정의
2) 수업의 정의
2. 학습과 수업의 관계
1) 학습의 과정
2) 수업의 과정
3. 수업의 단계별 특성
1) 수업사상
2) 수업사상의 활용
연습문제
chapter 02 학습자관의 적용
1. 학습자관의 변천
1) 학습자관의 의미
2) 학습자관의 변천
2. 학습자관과 수업모형
1) 학교학습모형
2) 적성처치 상호작용모형
3. 학습자 특성과 교수의 3대 변인
1) 학습자 특성
2) 교수의 3대 변인
연습문제
chapter 03 교육목표 분류
1. 인지적 교육목표
1) 인지적 교육목표 분류
2) 인지적 교육목표별 예시문항
2. 정의적 교육목표
1) 정의적 교육목표 분류
2) 정의적 행동의 유형
3) 각 교과별 정의목표의 진술 예
4) 정의적 교육목표별 예시문항
3. 심동적 교육목표
1) Simpson, E. J.(1969)의 분류
2) Harrow, A. J.(1972)의 분류
연습문제
chapter 04 학습과제 분석
1. 전문가 사고방식
1) 전문가의 특성
2) 교사의 방법적 전문성
2. 과제 분석의 이론
1) 의미와 필요성
2) 절차와 방법
3. 과제 분석의 실제
1) 학위기능의 확인 및 계열
2) 학습부진 해소전략
연습문제
chapter 05 수업목표 진술
1. 일반목표와 명세목표
1) 각 주장의 근거
2) 통합방안
2. 목표 진술의 유형
1) Tyler 방식
2) Mager 방식
3) Gronlund 방식
4) Gagné 방식
3. 목표수준별 질문
1) 각 수준별 질문
2) 동일내용의 수준별 질문
3) 한 지문에 대한 수준별 질문
연습문제
chapter 06 교수설계이론
1. Gagné의 목표별 학습조건이론
1) 학습성과영역
2) 영역별 교수법
2. Merrill의 내용요소 제시이론
1) 수행 ☓ 내용 매트릭스
2) 제시형
3. Reigeluth의 정교화이론
1) 이론적 근거
2) 수업설계원리
연습문제
chapter 07 인지이론 교수방법
1. 이론적 근거
1) 기억술
2) 인지원리와 수업원리
2. 자기통제와 인지부하
1) 자기통제
2) 인지부하
3. 정보처리모형 교수법
1) 주의와 약호화
2) 장기기억과 인출
연습문제
chapter 08 수업방법과 수업모형
1. 토의식과 문답식 수업
1) 토의식 수업
2) 발문식 수업
3) 대기시간의 효과
2. 창조공학 교수법
1) 시넥틱스의 개요
2) 시넥틱스 기반의 비유
3) 시넥틱스 수업모형
3. 협동학습모형
1) 핵심원리
2) 직소수업모형
3) 장단점 및 보완방법
연습문제
chapter 09 체계적 교수설계모형
1. 체계적 교수설계모형
1) 교수설계의 정의
2) ADDIE모형
2. 모형단계별 작성원리 및 예시
1) 요구 분석원리 및 예시
2) 강의내용 분석
3) 수강생 분석
4) 환경 분석
5) 목표 진술
6) 검사문항 개발
7) 수업 전․중․후 활동 개발
8) 강의계획서 작성
9) 수업자료 및 매체 선정 또는 개발
10) 강의평가 실시 및 결과에 대한 환류 및 수정
연습문제
chapter 10 기억의 과정과 수업
1. 기억조직
1) Tulving의 기억조직
2) Kandel의 기억조직
2. 기억이론
1) Ebbinghaus의 기억이론
2) Bartlett의 기억이론
3. 기억과 학습
1) 대표적인 고전연구
2) 삽화기억의 약호화와 인출과정
연습문제
chapter 11 인출연습과 분산연습
1. 학습전략
1) 10대 학습전략
2) 학습판단(JOL)의 실태
2. 인출연습
1) 실증적 근거
2) 활용방안
3. 분산연습
1) 실증적 근거
2) 활용방안
연습문제
chapter 12 정보 제시의 이론과 실제
1. 제작원리 및 활용기법
1) 제작원리
2) 활용기법
2. 정보 제시 구조화 기법
1) KISS․KILL․SEER 기법
2) SUCCESs 기법
3) 구조적 지식의 도식화 방안
4) 도식화 전략의 수업통합방안
연습문제
