이동건의 유아임용 유아교육개론

•머리말
•기출문제 유형 분석

1. 사상
Ⅰ. 고대 및 중세
Ⅱ. 교육 사조
Ⅲ. 코메니우스(Hohann Amos Comenius, 1592~1670)
Ⅲ. 코메니우스(Hohann Amos Comenius, 1592~1670)
Ⅴ. 루소(Jean-Jacques Rousseau, 1712~1778)
Ⅵ. 오베르랑(Jean Frederic Oberlin, 1740~1826)
Ⅶ. 오웬(Robert Owen, 1771~1858)
Ⅷ. 페스탈로치(Johann Heinrich Pestalozzi, 1746~1827)
Ⅸ. 프뢰벨(Fridrich Frobel, 1782~1852)
Ⅹ. 몬테소리(Maria Tecla Artemisia Montessori, 1870~1952)
ⅩⅠ. 듀이(John Dewey, 1859~1952)
ⅩⅡ. 슈타이너(Rudolf Steiner, 1861~1925)
ⅩⅢ. 니일(Alexander S. Neill, 1883~1973)
ⅩⅣ. 소파 방정환(1899~1931)

2 .발달
제1장 발달의 개념 및 원리
제2장 성숙 이론
제3장 동물행동학적 이론
제4장 정신분석 이론-심리역동적(Psychodynamics) 관점
제5장 행동주의 이론(학습 이론)
제6장 인지발달적 관점(The cognitive developmental perspective)
제7장 브론펜브레너(1917~2005)：생태학적 체계 이론(ecological systems theory)
제8장 매슬로우의 욕구체계 이론(Abraham Maslow, 1908~1970)

3. 놀이
제1장 놀이의 특성
제2장 놀이 이론
제3장 놀이유형
제4장 놀이의 유형별 특성
제5장 놀이 개입
제6장 놀이 관련 요인

4. 교사
제1장 교직의 특성
제2장 교사의 역할 및 자질
제3장 교직 발달 단계
제4장 현직교육과 장학
제5장 교사의 전문성 요건
제6장 기관의 조직문화
제7장 교사의 자격과 임용
제8장 교사의 권리와 의무
제9장 교직윤리

5. 부모
제1장 부모교육 이론
제2장 부모교육 일반

6. 평가
제1장 평가의 기본 용어
제2장 관찰법
제3장 표준화 검사
제4장 포트폴리오 평가
제5장 사회성 측정법(소시오메트리, Sociometry)
제6장 조사법(면접법ㆍ질문지법)

7. 아동복지
제1장 아동복지의 개념 및 원칙
제2장 우리나라 아동복지 발전 과정
제3장 아동복지의 대상과 서비스
제4장 아동의 권리

•참고문헌