초등학생을 위한 인물 한국사 2 : 고려

감수 · 추천의 글
머리말

견훤, 후백제를 세우고 스스로 무너뜨리다 10
궁예, 신라에 버림받고 후고구려를 세우다 22
왕건, 후삼국을 다시 통일하다 34
광종, 고려의 왕권을 튼튼히 하다 44
성종, 유교로 고려의 기반을 단단히 다지다 54
서희, 세 치 혀로 거란을 물리치다 64
김부식, 역사책《삼국사기》를 짓다 76
만적, 노비의 해방을 외치다 86
배중손, 삼별초를 이끌고 몽골에 맞서다 98
공민왕, 고려의 자주 개혁을 이끌다 110
문익점, 고려에 목화씨를 들여오다 120
최무선, 고려의 최첨단 무기를 개발하다 130

학습 정리 퀴즈 140
찾아보기 146
사진 출처 · 학습 정리 퀴즈 정답 148

역사는 오래전에 쓰인 기록을 읽고 그 의미를 따져 보는 학문이다 보니 그 기록을 누가 썼고 또 왜 썼는지에 대해서 꼭 생각해 봐야 해. 어떤 의도를 가지고 그 기록을 썼는지 알아야 한다는 거야. 일부러 그 인물에 대해 나쁜 이야기를 쓴 경우도 있고, 또 과장해서 칭찬을 한 경우도 있으니까 탐정처럼 꼼꼼히 잘 살피며 따지자고! 그게 역사를 읽는 또 다른 재미이지.
-머리말에서

고려의 역사를 기록한 《고려사》에서는 왕건이 “나랏일을 할 때나 상과 벌을 줄 때 공평했으며, 현명한 신하를 뽑아 썼다.”고 해. 사실 이 책은 왕건의 탄생부터 외모, 성격, 업적 등 모든 게 칭찬뿐이야. 이 책을 쓴 사람들이 바로 왕건의 신하들이었거든. 그러니 왕건 이야기는 가능한 한 멋지게 쓰고, 왕건의 적이었던 견훤이나 왕건이 내쫓은 궁예는 사실보다 더 나쁘게 썼을 수 있어. 혹시 이런 말 들어 본 적 있니?
“현재를 지배하는 자가 과거를 지배한다.”
무슨 뜻인지 천천히 한번 생각해 볼래?