대학생을 위한 한자의 이해

서문 _05
I. 한자 학습의 기초: 부수 _09
부수에 대하여 _11
부수편 _14
II. 한자 학습의 기초: 자형과 어휘 _35
육서에 대하여 _37
1. 상형(象形) 2. 지사(指事) 3. 회의(會意) 4. 형성(形聲) 5. 전주(轉注)
6. 가차(假借)
자형과 어휘편 _41
1. 상형(象形) _41
인(人)/수(手)/심(心)/자(自)/목(目)/이(耳)/신(身)/미(眉)/우(又)/지(止)/목(木)/산(山)/천(川)/수(水)/죽(竹)/미(米)/화(禾)/우(牛)/마(馬)/양(羊)/시(豕)/견(犬)/각(角)/어(魚)/패(貝)/조(鳥)/추(隹/훼|충(虫/육(肉)/문(門)/거|차(車)/행(行)/시(示)/유(酉)/모(矛)/도(刀)/주(舟)/일(日)/월(月)/력(力)
2. 지사(指事) _61
상(上)/하(下)/일(一)/이(二)/삼(三)/오(五)/칠(七)/십(十)/본(本)/말(末)/인(刃)/촌(寸)/흉(凶)/원(元)/인(引)/척(尺)/왈(曰)/
3. 회의(會意) _70
림(林)/삼(森)/상(相)/석(析)/휴(休)/출(出)/견(見)/취(臭)/분(奔)/돌(突)/연(然)/취(取)/패(敗)/매(買)/득(得)/집(集)/익(益)/정(正)/지(至)/재(宰)/축(逐)/재(災)/섭(涉)/보(步)/호(好)/화(化)/비(比)/언(言)/음(音)/
4. 형성(形聲) _85
포(胞)/복(福)/항(項)/비(悲)/천(踐)/문(問)/연(硏)/성(星)/공(空)/화(花)/기(記)/화(和)/방(放)/병(病)/리(理)/고(苦)/역(疫)/도(導)/기(起)/정(停)/경(傾)/좌(座)/보(寶)/왕(往)/구(驅)/활|괄(闊)/청(請)/급(級)/분(盆)/부(扶)/교(敎)/시(視)/가(街)/취(醉)/상|장(狀)/방(邦)/운(雲)/종(種)/반(飯)/양(洋)/항(航)/자(資)/경(輕)/전(箭)

III. 한자 학습의 활용: 명언 _107
한자를 어떻게 조합할 것인가? _109
1. 勿謂今日不學而有來日. _111
2. 靑取之於藍, 而靑於藍. _113
3. 是是非非謂之知, 非是是非謂之愚. _115
4. 欲觀千歳, 則數今日, 欲知億萬, 則審一二. _117
5. 人固有一死, 或重於泰山, 或輕於鴻毛. _119
6. 他山之石, 可以攻玉. _121
7. 戰勝易, 守勝難. _123
8. 教, 長善而救其失者也. _125
9. 臨財毋苟得, 臨難毋苟免. _127
10. 若升高, 必自下, 若陟遐, 必自邇. _129
11. 君子以同道爲朋, 小人以同利爲朋. _131
12. 不知恥者, 無所不爲. _133
13. 以令率人, 不若身先. _135
14. 合抱之木, 生於毫末 _138
15. 快哉混沌身, 不飯復不尿. _140
16. 思慮熟則得事理, 得事理則必成功. _142
17. 非人者, 必有以易之. _144
18. 一犬吠形, 百犬吠聲. _146
19. 仁者愛人, 有禮者敬人. _148
20. 正則用之, 邪則去之, 是則行之, 非則改之. _150
21. 人或譽之, 百說徒虛, 人或排之, 半言有餘. _152
22. 夫天地者, 萬物之逆旅, 光陰者, 百代之過客. _154
23. 義理有疑, 則濯去舊見, 以來新意. _156
24. 謂學不暇者, 雖暇亦不能學矣. _158
25. 善學者, 假人之長, 以補其短. _160
26. 死者不可復生, 離者不可復反. _162
27. 歳寒然後知松栢之後凋. _164
28. 新沐者必彈冠, 新浴者必振衣. _166
29. 泰山不讓土壤, 故能成其大. _168
30. 兼聽則明, 偏聽則暗. _170
31. 讓生於有餘, 爭起於不足. _172
32. 先天下之憂而憂, 後天下之樂而樂歟. _174
33. 悟已往之不諫, 知來者之可追. _176
34. 道之所存, 師之所存也. _178
35. 出於泥而不染, 濯淸漣而不夭. _180
36. 詩形而上者也, 文形而下者也. _182
37. 憎中取善, 愛中知惡. _184
38. 君子知足而能止, 故節而不過. _186
39. 芙蓉三九朶, 紅墮月霜寒. _188

부록: 한자 쓰기 연습 _191