해커스임용 설지민 특수교육학 기본이론 3

제9장 긍정적 행동지원
■ 한눈에 보는 이론 베이스맵
제1절 긍정적 행동지원
01 정의 및 특징
02 유형

제2절 응용행동분석 - 행동
01 행동의 정의
02 행동의 목표

제3절 응용행동분석 - 행동을 측정하는 방법
01 행동의 형성적 직접 관찰
02 행동의 직접적 측정 단위
03 측정된 행동의 요약방법
04 관찰의 종류
05 행동 관찰과 측정의 일치도(관찰자 간 신뢰도)

제4절 응용행동분석 - 시각적 분석
01 시각적 분석

제5절 응용행동분석 - 개별대상 연구
01 관련 용어
02 기초선
03 유형

제6절 응용행동분석 - 행동을 증가시키는 법
01 강화
02 강화제 유형
03 강화계획
04 토큰제도(토큰경제)
05 행동계약
06 집단강화

제7절 응용행동분석 - 행동을 감소시키는 법
01 차별강화
02 소거
03 벌

제8절 응용행동분석 - 새로운 행동을 만드는 법
01 모델링(모방하기)
02 행동형성법
03 행동연쇄법
04 촉구와 용암

제9절 응용행동분석 - 동기화 조작
01 동기화 조작
02 유형

제10장 지체, 중도 · 중복장애
■ 한눈에 보는 이론 베이스맵
제1절 지체장애
01 정의
02 유형

제2절 감각 · 운동 · 지각
01 감각
02 운동
03 지각

제3절 자세지도
01 원칙
02 자세 유지와 관련된 반사 및 반응
03 자세잡기
04 자세잡기 보조도구
05 욕창

제4절 이동
01 보행 및 이동 보조기기
02 잡기와 자세이동

제5절 일상생활 기술
01 식사
02 용변기술
03 착탈의
04 그 외 기술

제11장 건강장애
■ 한눈에 보는 이론 베이스맵
제1절 건강장애
01 진단 및 평가
02 유형
03 교육 지원
 
제12장 특수교육공학
■ 한눈에 보는 이론 베이스맵
제1절 특수교육공학 이해
01 정의
02 「장애인 등에 대한 특수교육법」의 관련 법률
03 유형
04 장점

제2절 접근성
01 시설 접근
02 정보접근권

제3절 보편적 학습설계
01 보편적 설계
02 보편적 학습설계(UDL)

제4절 컴퓨터 활용
01 컴퓨터 보조수업
02 교육용 소프트웨어의 선정과 평가

제5절 보조공학
01 정의 및 유형
02 사정 및 전달체계
03 보조공학 유형

제6절 보완 · 대체 의사소통(AAC)
01 정의 및 지도
02 구성요소
03 사정 – 참여모델
04 지도의 실제
05 의사소통 교육
 
제13장 특수교육평가
■ 한눈에 보는 이론 베이스맵
제1절 진단 및 특수교육평가의 이해
01 관련 용어
02 평가의 단계
03 진단의 기능

제2절 개별화교육 프로그램(IEP)
01 「장애인 등에 대한 특수교육법」에 따른 정의
02 특수교육대상자 선정 및 개별화교육계획의 수립 · 운영 절차
03 개별화교육계획 수립

제3절 형식적 사정
01 기본 개념
02 표준화
03 점수의 유형

제4절 비형식적 사정
01 관찰
02 면접
03 교육과정중심사정(CBA)
04 수행사정
05 포트폴리오 사정

제5절 사정도구
01 지능
02 학습
03 의사소통
04 적응행동
05 운동 및 시지각
06 자폐성장애
07 정서·행동장애
08 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)
 
제14장 전환교육
■ 한눈에 보는 이론 베이스맵
제1절 전환교육과 계획
01 전환교육
02 전환교육 모형
03 전환평가

제2절 전환교육 과정
01 교육과정
02 개별화전환계획
03 자기결정
04 교수법

제3절 전환 결과
01 고용
02 주거

부록
장애인 등에 대한 특수교육법