현장 사례 중심 장애아 통합교육

Chapter 1 통합교육의 기초
1. 통합교육의 개념
2. 장애아동의 통합교육 실태

Chapter 2 통합교육의 방향
1. 통합교육의 대상자
2. 통합교육의 효과
3. 통합교육의 문제점
4. 통합교육 실현 문제점 해결 방안
5. 통합교육을 위한 준비
6. 통합교육 지원

Chapter 3 국가수준 교육과정과 평가지표를 통해 살펴본 건강교육
1. 통합교육을 위한 교육 전 평가의 목적
2. 통합교육을 위한 평가 체계

Chapter 4 통합교육 교육과정을 위한 수정
1. 통합교육을 위한 교육과정의 수정

Chapter 5 통합교육을 위한 교수 방법
1. 장애 유형별 교수 방법

Chapter 6 통합교육 환경구성
1. 안전한 환경의 의미
2. 실내 환경
3. 실외 환경
4. 일상생활 환경

Chapter 7 긍정적 행동지원
1. 문제행동
2. 긍정적 행동지원

Chapter 8 통합교육 효과를 높이기 위한 사후평가
1. 교사평가
2. 교사 및 부모에 의한 장애아동 교육평가

Chapter 9 놀이지도 및 취학 전 전환교육
1. 놀이지도
2. 취학 전 전환교육

Chapter 10 통합교육과 치료서비스 프로그램
1. 관련 서비스 제공 방식
2. 언어치료 서비스
3. 통합교육에서의 물리·작업치료
4. 감각통합치료
5. 음악치료

Chapter 11 통합교육활동의 협력교수
1. 교사 유형별 통합교육 협력 방안
2. 통합교육 내에서 부모협력을 위한 실천 방법

참고문헌 |