2016 정동해 전공국어 기출문제분석 : 국어교육론

I 화 법

01. 화법의 본질과 특성의 이해 (화법의 지식)

2001-02 화법의 성격을 이해한다.
2013-02 화법의 유형을 이해한다.
2012-03 화법의 유형을 이해한다(듣기의 유형)
2009-01 화법의 유형을 이해한다(듣기의 유형)
2007-02 화법의 유형을 이해한다(듣기의 유형)
2009-04 화법과 사회.문화의 관계를 이해한다.

02. 음성언어 의사소통 과정의 기능과 전략에 대한 이해 (화법의 기능)

1) 수 용 (듣 기)
1999-06 내용을 비판적으로 듣는 방법을 이해한다.
2008-02 음성언어 의사소통에서 듣기의 과정을 점검하고 조정하는 방법을 이해한다.
2010-04 내용을 비판적으로 듣는 방법을 이해한다.

2) 생 산 (말하기)
1999(추)-03 효과적으로 말할 내용을 생성하는 방법을 이해한다
2012-04 효과적으로 말할 내용을 표현하고 전달하는 방법을 이해한다
2011-03 효과적으로 말할 내용을 표현하고 전달하는 방법을 이해한다
2008-01 효과적으로 말할 내용을 표현하고 전달하는 방법을 이해한다
2006-01 효과적으로 말할 내용을 표현하고 전달하는 방법을 이해한다
1998-01 효과적으로 말할 내용을 표현하고 전달하는 방법을 이해한다
2008-03 음성언어 의사소통에서 말하기의 과정을 점검하고 조정하는 방법을 이해한다

3) 인간관계의 형성과 발전
2014A-서술01 음성언어 의사소통에서 대인관계의 형성과 발전 과정을 이해한다.
2013-03 말하기 불안의 원인과 이를 해소하는 방법을 이해한다.
2011-02 음성언어 의사소통에서 대인관계의 형성과 발전 과정을 이해한다
2009(모)-02 음성언어 의사소통에서 대인관계의 형성과 발전 과정을 이해한다

03. 화법 태도에 대한 이해 (화법의 태도)

2003-01-(2) 상대방의 처지나 의견을 존중하며 바른 태도로 듣는 방법을 이해한다
2003-01-(1) 상대방의 처지나 의견을 존중하며 바른 태도로 듣는 방법을 이해한다
2009(모)-01 상대방의 처지나 의견을 존중하며 바른 태도로 듣는 방법을 이해한다
2013-01 음성언어 의사소통에서 대인 관계의 형성과 발전 과정을 이해한다

04. 담화 유형에 대한 이해

2015A-기입01 대화를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다.
2012-02 대화를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다.
2012-04 대화를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다.
2010-01 대화를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다
2009(모)-02 대화를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다
2005-09/10 대화를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다
2011-01 연설을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다
2009-02 연설을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다
2007-01 연설을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다
2009(모)-03 토의를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다
2009-03 토의를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다
2003-02-(1) 토론을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다
2010-03 토론을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다
2011-04 토론을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다
2012-01 토론을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다
2014A-기입01 토론을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다
2015A-서술01 토론을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다
2009(모)-04 발표를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다
2011-03 발표를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다

05. 화법 교육 원리에 대한 이론

2009(모)-04 학습자의 화법에 나타난 문제점을 진단하고 지도하는 방법을 이해한다.

06. <교과교육> - 화법 영역의 교수? 학습의 실제

2007-04 화법 수업의 목표를 설정하고 이에 맞게 교육내용을 선정할 수 있다
2001-01-(2) 화법 수업의 목표와 내용에 맞게 교수법을 적용하고 전개할 수 있다
2004-01-(2) 화법 수업의 목표와 내용에 맞게 교수법을 적용하고 전개할 수 있다
2002-01-(1) 화법 교수-학습의 과정을 평가하여 개선할 수 있다
2010-02 화법 교수-학습의 과정을 평가하여 개선할 수 있다

07. <교과교육> - 화법 평가의 실제

2006-02 화법 평가 목표에 맞게 평가 방법과 평가 도구를 개발할 수 있다
화법 평가 과정을 평가하고 개선할 수 있다
2012-03 화법 평가 과정을 평가하고 개선할 수 있다
2013-04 화법 평가 과정을 평가하고 개선할 수 있다


II 작 문

01. 작문의 본질과 특성의 이해 <작문의 지식>

2009(모)-08 작문의 목적과 기능을 이해한다

02. 작문과정의 기능 및 전략에 대한 이해 <작문의 기능>

2011-06 작문수행의 주요 영향 요인을 이해한다
2009-05 작문수행의 주요 영향 요인을 이해한다
2012-06 계획 단계의 기능 및 전략을 이해한다
1997-02 계획 단계의 기능 및 전략을 이해한다
2012-06 내용 생성 단계의 기능 및 전략을 이해한다
2011-07 내용 생성 단계의 기능 및 전략을 이해한다
2009-08 내용 생성 단계의 기능 및 전략을 이해한다
2004-02 내용 생성 단계의 기능 및 전략을 이해한다
1999-04 내용 생성 단계의 기능 및 전략을 이해한다
2007-07/08 내용 조직 단계의 기능 및 전략을 이해한다
2002-02-(1) 내용 조직 단계의 기능 및 전략을 이해한다
2001-01-(1) 내용 조직 단계의 기능 및 전략을 이해한다
1999(추)-01 내용 조직 단계의 기능 및 전략을 이해한다
2005-07 내용 표현 단계의 기능 및 전략을 이해한다
2012-06 고쳐쓰기 단계의 기능 및 전략을 이해한다
2010-07 고쳐쓰기 단계의 기능 및 전략을 이해한다
2009-07 고쳐쓰기 단계의 기능 및 전략을 이해한다
2007-07/08 고쳐쓰기 단계의 기능 및 전략을 이해한다
2006-05 고쳐쓰기 단계의 기능 및 전략을 이해한다
2002-02-(2) 고쳐쓰기 단계의 기능 및 전략을 이해한다
2014A-서술02 작문의 상위인지 기능 및 전략을 이해한다
2013-06 작문의 상위인지 기능 및 전략을 이해한다
2012-07 작문의 상위인지 기능 및 전략을 이해한다
2005-08 작문의 상위인지 기능 및 전략을 이해한다
2000-03 작문의 상위인지 기능 및 전략을 이해한다

03. 작문의 태도에 대한 이해

2005-06 작문 태도의 기능과 중요성을 이해한다

04. 글의 유형에 대한 이해

2014B-서술02 정보를 전달하는 글의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다
2012-07 정보를 전달하는 글의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다
2003-03 정보를 전달하는 글의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다
2008-06 설득하는 글의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다
2011-08 자기를 성찰하는 글의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다
2004-02-(3) 학습을 위한 글(논술 등)의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다

05. 작문 교육의 원리에 대한 이해

2015A-기입03 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다
2014A-기입04 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다
2013-05 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다
2012-05 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다
2011-05 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다
2010-05 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다
2009(모)-08 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다
2009-06 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다
2001-01-(2) 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다
1997-03 작문의 평가 이론과 방법을 이해한다
2009(모)-05 작문 수업을 평가하고 개선하기 위한 이론과 방법을 이해한다

06. <교과 교육> - 작문 교수.학습의 실제

2013-08 작문 수업 목표와 내용에 적절한 교수법을 선택하여 전개할 수 있다
작문 수업을 평가하고 개선할 수 있다
2012-08 작문 수업 목표에 따라 내용을 선정하고 제시할 수 있다
2010-06 작문 수업 목표와 내용에 적절한 교수법을 선택하여 전개할 수 있다
2009(모)-05 작문 수업 목표와 내용에 적절한 교수법을 선택하여 전개할 수 있다
2001-01-(2) 작문 교수 학습 이론과 방법을 이해한다

07. <교과 교육> - 작문 평가의 실제

2013-07 작문 평가 과정을 평가하여 개선할 수 있다
2011-08 작문 평가의 목표에 따라 평가 내용을 선정하고 제시할 수 있다
2010-08 작문 평가의 목표와 내용을 고려하여 적절한 평가방법, 평가 도구를 선택하거나 개발할 수 있다
2009-07 작문 평가의 결과를 해석하고 작문 수업에 적절히 반영할 수 있다
2009(모)-06/07 작문 평가 과정을 평가하여 개선할 수 있다
2005-04 작문 평가의 목표에 따라 평가 내용을 선정하고 제시할 수 있다
2005-05 작문 평가의 목표에 따라 평가 내용을 선정하고 제시할 수 있다
2004-02-(3) 정보를 전달하는 글의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다
작문 평가의 목표에 따라 평가 내용을 선정하고 제시할 수 있다
2003-03 정보를 전달하는 글의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다
작문 평가의 목표에 따라 평가 내용을 선정하고 제시할 수 있다

III 독 서

01. 독서의 본질과 특성의 이해 <독서의 지식>

1998-02 텍스트 요인 및 구조 이론에 대해 이해한다
2009(모)-10 텍스트 요인 및 구조 이론에 대해 이해한다
2014A-기입02 독자 요인 및 스키마 이론에 대해 이해한다
2009-09 독자 요인 및 스키마 이론에 대해 이해한다
2010-09 독서 모형과 독해 과정별 전략을 이해한다
2005-01 독서 절차와 독서과정(전, 중, 후)별 전략을 이해한다

02. 독서 과정의 기능 및 전략에 대한 이해 <독서의 기능>

2005-02 독서 전 단계의 전략을 이해한다
2004-03-(1) 독서 전 단계의 전략을 이해한다
2008-04-(2) 사실적 독해와 하위전략을 이해한다
2004-03 사실적 독해와 하위전략을 이해한다
2011-09 사실적 독해와 하위전략을 이해한다
2007-06 사실적 독해와 하위전략을 이해한다
2009(모)-10 사실적 독해와 하위전략을 이해한다
2008-07 사실적 독해와 하위전략을 이해한다
2005-03 사실적 독해와 하위전략을 이해한다
1998-02 사실적 독해와 하위전략을 이해한다
2010 -11 사실적 독해와 하위전략을 이해한다
2006-03 사실적 독해와 하위전략을 이해한다
2006-04 사실적 독해와 하위전략을 이해한다
2006-06 사실적 돌해와 하위전략을 이해한다
1997-01 사실적 독해와 하위전략을 이해한다
1999-02 추론적 독해와 하위전략을 이해한다
2015B-서술01 추론적 독해와 하위전략을 이해한다
2012-10 비판적 독해와 하위전략을 이해한다
2011-10 비판적 독해와 하위전략을 이해한다
2009(모)-12 비판적 독해와 하위전략을 이해한다
2003-02-(2) 비판적 독해와 하위전략을 이해한다
1999(추)-02 비판적 독해와 하위전략을 이해한다
2013-11 독서과정별 상위인지 전략을 이해한다
2012-12 독서과정별 상위인지 전략을 이해한다
2011 -12 독서과정별 상위인지 전략을 이해한다

03. 독서 태도에 대한 이해

2015A-기입02 독서 태도(동기, 흥미, 습관, 가치관)의 특성과 요인을 이해한다
2012-11 독서 태도(동기, 흥미, 습관, 가치관)의 특성과 요인을 이해한다
2001-03 독서 태도(동기, 흥미, 습관, 가치관)의 특성과 요인을 이해한다

04. 독서교육 원리에 대한 이해

2014A-기입02 독서 교육 이론의 변천 양상을 이해한다
독서 교육의 다양한 원리와 방법을 이해한다
2013-10 독서 교육 이론의 변천 양상을 이해한다
2012-09 독서 교육 이론의 변천 양상을 이해한다
2011-11 독서 교육 이론의 변천 양상을 이해한다
2009(모)-11 독서 교육 이론의 변천 양상을 이해한다
2014A-기입03 독서 교육의 다양한 원리와 방법을 이해한다
2009-12 독서 교육의 다양한 원리와 방법을 이해한다
2007-03 독서 교육의 다양한 원리와 방법을 이해한다
2013-09 독서 교육의 다양한 모형과 전략을 이해한다
2010-10 독서 교육의 다양한 모형과 전략을 이해한다
2009-11 독서 교육의 다양한 모형과 전략을 이해한다
2007-05 독서 교육의 다양한 모형과 전략을 이해한다
2008-05 독서 교육의 다양한 모형과 전략을 이해한다
2009-10 독서 교육의 다양한 모형과 전략을 이해한다

05. [교과 교육] - 독서 영역의 교수.학습의 실제

2002-03 독서 수업 목표에 따른 내용 및 제재를 선정할 수 있다
2005-02 독서 수업 목표와 내용에 적절한 교재 및 단원을 구성할 수 있다
2000-02-(1) 독서 수업 목표와 내용에 적절한 교재 및 단원을 구성할 수 있다
2000-02-(2) 독서 수업 목표와 내용에 적절한 교재 및 단원을 구성할 수 있다
2013-12 독서 수업 목표와 내용에 적절한 교재 및 단원을 구성할 수 있다
2009(모)-09 독서 수업 목표와 내용에 적절한 교수법을 적용하고 전개할 수 있다
2007-03 독서 수업 목표와 내용에 적절한 교수법을 적용하고 전개할 수 있다

06. [교과 교육] - 독서 영역의 평가의 실제

1998-03 독서 평가의 목표를 선정하고 기술할 수 있다
2006-07 독서 평가 목표와 내용에 적절한 평가 방법 및 도구를 개발할 수 있다
2008-04 독서 평가 결과를 해석하고 활용할 수 있다
2007-06 독서 평가 결과를 해석하고 활용할 수 있다
2010-12 독서 교수-학습 방법 및 평가 과정에 대해 평가하고 개선할 수 있다

IV 논술형

2015년 [논술형] - B형 - 화법과 작문
2014년 [논술형] - B형 - 독서와 문법
2013년 [2차 논술형] - 독서/작문
2012년 [2차 논술형] - 작문/화법
2011년 [2차 논술형] - 독서/작문
2010년 [2차 논술형] - 독서/작문
2009년 [2차 논술형] - 독서/화법