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책 정보
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 초등교육학
· ISBN : 9791186478998
· 쪽수 : 295쪽
· 출판일 : 2016-07-03
책 소개
목차
● 뉴 리터러시 학습을 하자
1. 뉴 리터러시 학습을 하면 공부 잘하게 된다 023
2. 뉴 리터러시 학습을 하면 창의ㆍ융합적 인재가 된다 034
3. 뉴 리터러시 학습을 하면 읽기가 달라진다 043
4. 뉴 리터러시 학습을 하면 기회와 도전이 있다 052
● 뉴 리터러시 학습은 차별화된 비법이 있다
1. 뉴 리터러시 학습은 전략이 필요하다 067
2. 뉴 리터러시 학습은 3Rs 과정이다 078
3. 뉴 리터러시 학습은 프로토콜이 있다 088
● 뉴 리터러시 학습은 전략적 스킬이 있다
1. 뉴 리터러시 학습은 질문이 핵심 스킬이다 101
2. 뉴 리터러시 학습은 질문에 답을 찾는다 122
3. 뉴 리터러시 학습은 질문으로 탐구한다 132
● 뉴 리터러시 학습은 다양한 매체읽기를 한다
1. 뉴 리터러시 학습은 디지털매체읽기를 한다 141
2. 뉴 리터러시 학습은 Connecticut 대학에서도 한다 160
● 뉴 리터러시 학습은 영문읽기도 한다
1. 뉴 리터러시 영문읽기를 해야 하는 이유가 있다 175
2. 뉴 리터러시 영문읽기는 어휘군 읽기다 190
3. 뉴 리터러시 영문읽기는 이렇게 한다 204
4. 뉴 리터러시 영문단락읽기는 순서읽기다 216
● 뉴 리터러시 학습은 인문학 접근의 STEAM교육이다
1. 뉴 리터러시 학습은 인문학 접근의 STEAM교육을 한다 237
2. 뉴 리터러시 쓰기학습도 전략이 있다 244
3. 뉴 리터러시 읽기와 쓰기학습은 도구가 있다 259
● 참고문헌 277
● 저자약력 296



















