세상 쉬운 영문법

Prologue 문법은 암기가 아닌 이해의 영역
How to use this book! 책의 활용법 및 드리고 싶은 말씀

궁금증 1. ‘School’은 학교일까요?
1-1 한국어와는 다른 영어의 단어 활용(feat. 수 일치를 하는 이유)
1-2 영어의 시제는 어떻게 표현할까요?
Practice ➊ -s를 이용한 주어+동사의 수 일치
더 친절한 윤쌤의 보충 설명

궁금증 2. 1~5형식, 꼭 공부해야 하나요?
2-1 5형식이 한국에 퍼진 이유와 그 가치에 관하여
2-2 Tom ran mad와 Tom ran madly는 어떤 차이일까요?(feat. 형용사와 부사)
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2-3 ‘나뭇잎이 노랗게 변했다’는 ‘The leaf turned yellow’일까요,
‘The leaf turned yellowly’일까요?
Practice ➊ 주어+동사 뒤 형용사 vs 부사(1형식 vs 2형식)
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2-4 Long hair becomes him. 긴 머리카락은 그가 된다?(feat. 자동사와 타동사)
Practice ➋ 주어+동사 뒤 명사(목적어 vs 보어)
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2-5 영어의 품사는 몇 개일까요?
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2-6 5형식의 원리와 구분법
Practice ➌ 1~5형식 구분하기

궁금증 3. 어려운 전치사, 해결 방법 없을까요?(feat. ‘구’에 대하여)
3-1 전치사의 쓰임 및 공부 방법
Practice ➊ 전치사+명사구
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3-2 우리나라 사람들이 특히 전치사를 어려워하는 이유 그리고 해결법
Practice ➋ 다양한 전치사 연습
on / on vs off / of / about / against / against vs for / to / in vs at / up

궁금증 4. 나는 사과를 먹는다 I eat apple? No!
4-1 영어의 명사는 왜 세는 걸까요?
4-2 water는 정말 불가산명사일까요?(feat. 영어의 명사를 바라보는 한국 사람의 입장)
Practice ➊ 가산명사 vs 불가산명사
4-3 우리말에는 없는 ‘관사’라는 개념에 대하여
Practice ➋ 정관사 the를 쓰는 경우

궁금증 5. 동사에 to나 -ing는 왜 붙이는 건가요?
5-1 같은 말을 이렇게 다르게 표현한다고? 영어의 맥락을 잡아라!
Practice ➊ 준동사(to R/R-ing) 연습
5-2 의미상의 주어는 또 뭔가요?
5-3 그렇다면 to R(to 부정사)과 –ing(동명사)는 뭐가 다른가요?
Practice ➋ to R/R-ing를 목적어로 받는 동사들
5-4 to R와 -ing의 유래는?
5-5 동명사 -ing와 현재분사 -ing는 왜 똑같은 모양인가요?
Practice ➌ 똑같은 모습인 –ing 구분하기(동명사 vs 현재분사)
5-6 지각동사와 사역동사는 왜 동사원형을 쓸까요?
Practice ➍ 5형식 동사의 목적격보어 자리 구분

궁금증 6. 과거분사(p.p)가 도대체 뭔가요?
6-1 과거분사, 한마디로 정의할게요!
Practice ➊ Ved(과거동사) vs p.p(과거분사)
6-2 p.p를 알고 나면 수동태는 식은 죽 먹기
Practice ➋ be동사 뒤 p.p = 수동태
6-3 당하는 입장도 생각해 주세요!
Practice ➌ 수동태 전환
6-4 수동태 뒤에는 목적어가 오지 못한다?(feat. 4형식, 5형식의 수동태)
Practice ➍ 4형식과 5형식 동사의 수동태
6-5 be married to / be interested in은 수동태일까?
Practice ➎ be+p.p 뒤 by 외에 다른 전치사를 쓰는 경우
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궁금증 7. who, that, whom, 그리고 because는 왜 필요한가요?
(feat. ‘절’에 대하여)
7-1 ‘종속절’을 알면 영어 공부 절반은 끝!(feat. that절의 수동)
7-2 문장 내에서 접속사를 만났을 때
Practice ➊ 종속절
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7-3 관계사가 뭔가요? 의문사는요?
Practice ➋ 관계사와 의문사

궁금증 8. 영어의 시제는 어떻게 공부하나요?
8-1 영어에 미래는 없다?
8-2 현재시제는 언제 사용할까요?
Practice ➊ 현재시제와 미래
8-3 현재시제로 미래를 대신하는 이유
Practice ➋ 시간과 조건의 부사절

궁금증 9. have+p.p/be -ing는 왜 쓰는 건가요?
9-1 용도가 많이 달라진 have+p.p(완료)에 대하여
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9-2 have+p.p(완료) 활용법의 모든 것!
Practice ➊ 현재완료의 다양한 쓰임
9-3 과거완료와 미래완료는 또 뭔가요?
Practice ➋ 과거완료와 미래완료
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Practice ➌ having+p.p / to have+p.p 연습
9-4 진행형(be -ing)은 언제 사용할까요?
Practice ➍ 진행 연습
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9-5 12시제, 이걸 꼭 다 알아야 하나요?
Practice ➎ 다양한 동사의 형태 연습(부정문/의문문)

궁금증 10. 조동사는 언제 쓰나요?
10-1 He might work. 그는 일했을지도 모른다?
10-2 shall의 과거형 should는 왜 ‘~해야 했다’로 해석되지 않나요?
10-3 조동사만 이해하고 나면 가정법은 거저먹기!
Practice ➊ 가정법 과거/가정법 과거완료 연습
10-4 가정법 현재? 미래?

궁금증 11. 영어에서 도치는 왜 중요할까요?
11-1 도치가 일어나는 이유, 그리고 우리말과의 차이
Practice ➊ 도치 연습 1
더 친절한 윤쌤의 보충 설명
11-2 도치된 문장의 번역에 관하여(쉬어 가는 페이지)
11-3 부정부사어를 앞으로 빼면 도치?
Practice ➋ 도치 연습 2

궁금증 12. 비교는 어떻게 하나요?
12-1 A와 B가 비슷할 때 사용하는 as
12-2 A보다 B가 더 할 때 사용하는 more-/-er ~than
12-3 A가 '가장 ~하다'를 표현할 때 most, -est
Practice ➊ 비교 구문 연습

친절한 윤쌤의 해설 & 정답
Epilogue 궁금증을 찾아 떠나고 해결하는 책

school이라는 단어, 모르는 사람 없겠죠? ‘school = 학교’ 우리 모두 이렇게 알고 있는 것 맞죠? 자, 그러면 아래 문장을 함께 해석해 볼게요. A person schools in the paddock.

이 두 문장을 이해하면 영어라는 언어의 구성 요소 전체를 확실하게 파악할 수 있게 됩니다. 더불어 우리가 품사라고 부르는 것도요. 그 두 문장이 무엇이냐, 바로 이겁니다!
Tom ran mad. Tom ran madly.

Tom became a teacher. Long hair becomes him.
첫 번째 문장은 쉽죠? “Tom은 선생님이 되었다.” 그럼 두 번째 문장은요? “긴 머리카락은 그가 된다??” 흠, 뭐가 문제일까요?