계산기를 품은 아이

목차
감사의글 5
첫 만남 1
“학원을 왜 가요?” 10
플래시 게임 만들기로 수학 공부하기 22
네오를 만나기 전, 나의 이야기 32
계산기를 품은 아이 42
지오지브라로 코파기 54
정보 올림피아드 입상 64
다시 만난 네오 74
숫자 놀이로 수학을 시작하다 | 초등학교 1학년 86
피타고라스의 정리를 이해하다 | 초등학교 2학년 96
네오는 공책에도 게임을 넣는구나 | 초등학교 3학년 104
강아지를 키우며 수학을 생각하다 | 초등학교 4학년 114
액션 스크립트로 수학을 공부하다 | 초등학교 5학년 122
117개의 플래시 게임을 만들다 | 초등학교 6학년 136
수학과 코딩을 연결하다 | 중학교 1학년 148
계산기 사장님을 놀라게 하다 | 중학교 2학년 158
지오지브라쯤이야 | 중학교 3학년 168
네오는 특별한 학생입니다 | 고등학교 1학년 178
정보 올림피아드에서 우승하다 | 고등학교 2학년 188
SW 마에스트로 과정에 입문하다 | 고등학교 3학년 198
네오가 설립한 학교에서 근무한다 | 20년 후 210
에필로그 “네오야, 수학이 뭐라고 생각하니?” 218

네오 +
즘 아이들은 학교에서 어떤 수학을 배울까 8
계산기에서 버튼을 누르면 어떤 일이 생길까 20
플래시는 무엇일까 30
수학 전쟁이라고 들어본 적 있나 40
공학용 계산기로 무엇을 할 수 있을까 52
이름도 어렵다, 지오지브라 62
한국코드페어에 도전해보자 72
내러티브 탐구는 무엇일까 84
수학 문제를 만들어보자 94
피타고라스의 정리를 공부했던가 102
수학으로 재미있게 놀아보자 112
어디 좋은 수학 게임 없나 120
알고리즘을 공부하자 134
알지오매스를 알지오 146
코딩 교육이 대세다 156
IB 교육에서도 계산기를 사용한다 166
수학도 실험할 수 있다 176
컴퓨터처럼 생각하라 186
인공지능 수학 과목이 생겼다 196
소프트웨어 마에스트로와 BoB에 도전해보자 208