민쌤의 유아교육개론과 교육과정 1

Chapter 1 발달이론

01 유아발달에 대한 이해
1 발달의 개념과 주요 쟁점
2 발달의 원리 및 특성
3 발달적으로 적합한 교육과정

02 발달의 주요 이론 I - 성숙주의
1 게젤(Gesell)의 성숙이론
2 프로이트(Freud)의 정신분석이론(Psychoanalytic Theory)
3 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론

03 발달의 주요 이론 II - 행동주의(학습이론)
1 파블로브(Pavlov)와 스키너(Skinner)의 학습이론
2 행동수정(behavior modification)을 위한 조작적 조건화 원리 적용
3 반두라(Bandura)의 사회학습이론(social learning theory)

04 발달의 주요 이론 III - 구성주의(인지발달이론)
1 피아제(Piaget)의 인지발달 이론(인지적 구성주의)
2 비고츠키(Vygotsky)의 사회문화적 (발달)이론(사회적 구성주의)
3 신피아제 학파의 정보처리이론(Information Processing Theory)

05 그 외 발달 이론들
1 가드너(Gardner)의 다중지능이론(theory of multiple intelligence)
2 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적 체계이론(human ecology theory)
3 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론
4 동물행동학(ethology)적 이론

Chapter 2-1 유아교육사상사

01 실학주의 시대까지의 유아교육
1 고대 및 중세의 교육사상: 서구와 우리나라
2 실학주의 시대와 코메니우스

02 계몽주의와 신인문주의 시대의 유아교육
1 계몽주의(enlightenment) 시대와 로크
2 자연주의(naturalism) 교육사상과 루소
3 신인문주의 사상(neo-humanism)과 페스탈로치, 프뢰벨
4 우리나라의 근대 교육사상

03 진보주의 시대의 유아교육
1 몬테소리와 슈타이너
2 진보주의(progressivism) 교육사상과 듀이, 니일

Chapter 2-2 교육과정 Part: 유아교육 프로그램

01 유아교육 프로그램에 대한 이해
1 유아교육 프로그램에 대한 이해
2 심리적 기초와 사회적 기초에 기초한 유아교육 프로그램

02 다양한 유아교육 프로그램
1 다양한 유아교육 프로그램들

Chapter 3-1 놀이지도

01 놀이에 대한 이해
1 놀이의 개념 및 특성
2 놀이와 교육
3 자유놀이(free play)

02 놀이에 대한 이론적 관점
1 놀이에 대한 관점: 고대에서 고전적 놀이이론까지
2 현대 놀이이론(contemporary play theory): 주요 발달이론의 놀이에 대한 관점
3 현대 놀이이론(contemporary play theory): 다양한 관점의 놀이 이론들

03 놀이와 발달: 놀이유형
1 놀이와 발달
2 발달에 따른 놀이 유형: 인지적 관점
3 발달에 따른 놀이 유형: 사회적 관점
4 그 외 놀이 유형 분류

04 놀이에 영향을 미치는 요인: 놀이 환경
1 놀이(놀이발달)에 영향을 주는 요인
2 놀이 환경: 놀잇감(놀이자료, Play Materials)
3 놀이 환경: 실내외 놀이 공간 구성

05 놀이지원을 위한 놀이 개입
1 놀이개입(놀이지도)에 대한 이해
2 놀이를 지원하는 교사의 개입

2권 목차 안내 ( * 2권+부록은 별매입니다.)

Chapter 3-2 교육과정 Part: 유아·놀이 관찰 및 기록
Chapter 4-1 유아교사론
Chapter 4-2 교육과정 Part: 『2019 개정 누리과정』과 교수·학습 원리 유치원 평가
Chapter 5 아동상담과 부모교육
Chapter 6-1 아동권리와 복지
Chapter 6-2 유치원(유아교육기관)의 역사

* 부록. 주요용어 박스와 연습문제