아동문학 창작 마중물

1부 아동문학 다가가기
문학이란?
작가란?
왜 아동문학을 하려는가?
아동문학과 성인문학
아동문학과 독자
아동문학도 공부를 해야 하는가?
아동문학의 장르 구분
간략한 아동문학사
어디에서 아동문학을 가르치는가?
등단은 어떻게 하는가?
전업작가란?

2부 어린이와 아동문학의 특수성
어린이에 대한 이해
아동문학의 특수성 1. 동심
아동문학의 특수성 2. 발달 단계(1)
아동문학의 특수성 2. 발달 단계(2)
아동문학의 특수성 3. 어린이 탐색(1)
아동문학의 특수성 3. 어린이 탐색(2)
아동문학의 특수성 4. 교육성

3부 창작 이전의 마음가짐
1만 시간의 법칙(1)
1만 시간의 법칙(2)
목표 설정
많이 읽기
많이 적기
많이 쓰기
무엇을 쓸까?
신선함 찾기
작품 구상이 막힐 때
퇴고 준비
평론과 서평 읽기
작가 알기
함께 하기
작가의 공간

4부 동시의 이해
동시란?
동시의 교육적 가치
좋은 동시란?
동시의 분류
기획 동시
동요
동시조
동시와 어린이시

5부 동시 창작의 실제
1. 글감에서
2. 낯선 이미지를 떠올리고
3. 재미와 감동을 느끼면
4. 자신만의 시어로
5. 기교를 부리고
6. 감상하라

6부 동화의 이해
동화란?
동화의 교육적 가치
좋은 동화란?
동화의 종류
판타지 동화(환상 동화)
생활 동화
유아 동화와 그림책
동화의 분량
워밍업

7부 동화 창작의 실제
1. 재미와 감동을 위해
2. 자신만의 글감을 - (1) 신선함
2. 자신만의 글감을 - (2) 가정, 역발상, 상상력
3. 찾아
4. 구성하고 - (1) 인물의 유형
4. 구성하고 - (2) 배경
4. 구성하고 - (3) 사건
4. 구성하고 - (4) 시놉시스
5. 기교를 부리며 - (1) 화자와 시점
5. 기교를 부리며 - (2) 문체와 문장
5. 기교를 부리며 - (3) 대화, 서술, 묘사
5. 기교를 부리며 - (4) 서두와 첫문장
5. 기교를 부리며 - (5) 복선과 반전
5. 기교를 부리며 - (6) 마무리
5. 기교를 부리며 - (7) 제목
6. 감상하라

8부 출판의 이해
출판 진행 과정
계약과 인세
기획 도서
자비 출판
출판사와 편집자

9부 부록
짜릿한 첫 경험
함께 가야 한다!
딸꾹질
아이들이 내게 준 열매
글감 연습 100 + α
《곱슬머리 야나》 시놉시스
《바이러스에도 안전해요》 기획안
약력은 진화되어야 한다.
어린이를 위한 책여행
작품평을 받고 싶다면?

목표 설정 - 자신과의 약속을 만들자.

목표란 매우 중요하다. 등단이나 작품집 발간이라는 목표보다는 어떻게 글을 쓸지 구체적인 목표를 정해야 한다. 목표가 있다면 힘든 일도 견딜 수 있고 성취감도 얻을 수 있기 때문이다.

1991년부터 나는 나름대로 목표를 세우고 글을 썼다. 당시 자주 사용하는 전화번호를 컴퓨터로 깨알같이 만들어 명함 크기 한 장으로 만들어 가지고 다녔는데 맨 위에 ‘1일 1동시 1동화’가 자리 잡았다.
‘1일 1동시 1동화’. 하루에 동시나 동화 한 작품을 읽거나 쓰자는 나 자신과의 약속이다. 그리고 동시와 동화 창작의 비평 기준이 되는각각의 세부 목표도 세웠다.
그 후, 10여 년 이상 밑에 적힌 전화번호는 바뀌었지만 동시와 동화에 대한 목표는 한 번도 바뀌지 않고 내 지갑 속에서 숨 쉬고 있었다.
돌이켜보면 그때 어떻게 그런 생각을 하고 실천했는지 나 자신이 무척 대견스럽다.

1일 1동시 1동화
♥동시 목표 : 이야기, 그림, 꿈이 있는 동시. 시사성 있고 생각할 수 있게
♥동화 목표 : 어린이에 대한 사랑으로 새로운 소재(사고의 틀 깨기)
동심의 세계(유년, 소년, 소녀) 구성(한 곳에 치우치지 않게)
감동(휴머니티, 눈물, 웃음) 문학성(동시 같은 동화)
상상 유발(허구의 환상) 재미(독자 없는 작품은 죽는다)

2020년 나는 새로운 목표를 만들었다. 이 목표는 지금도 내 책상 위에 적혀 있다. 그리고 지금 이 순간에도 실천하고 있다.
나만 할 수 있는 것
선택과 집중
이제 다시 시작이다.