2026 설보연 SANTA 교육학 1

PART 1 교육의 이해

- 조직화 개념 TREE

Chapter 01 교육의 개념
- 01 교육의 어원
- 02 교육의 정의 방식
- 03 교육의 대표적 정의
- 04 주요 교육관

Chapter 02 교육의 목적 및 교육요소
- 01 교육목적
- 02 교육의 가능성, 교육부정설 및 교육만능설
- 03 교육의 3요소

Chapter 03 교육의 여러 가지 유형
- 01 형식교육과 비형식교육
- 02 대안교육
- 03 인성교육
- 04 전인교육
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- 핵심 키워드 인출 문제

PART 2 교육과정

- 조직화 개념 TREE
Chapter 01 교육과정의 개념과 유형
- 01 교육과정의 개념
- 02 교육과정의 유형

Chapter 02 교육과정의 발달
- 01 교과중심 교육과정
- 02 경험중심 교육과정
- 03 학문중심 교육과정
- 04 인간중심 교육과정
- 05 통합 교육과정
- 06 역량중심 교육과정

Chapter 03 교육과정의 개발과 모형
- 01 교육과정 설계의 기초
- 02 타일러의 합리적 - 선형적 개발모형
- 03 타바의 단원 개발모형
- 04 스킬벡의 학교중심 교육과정 개발모형
- 05 위긴스와 맥타이의 백워드 설계모형
- 06 워커의 자연주의적 개발모형
- 07 아이즈너의 예술적 개발모형
- 08 파이나의 실존적 재개념화
- 09 애플의 구조적 재개념화
- 10 아들러의 파이데이아 제안 – 고전 교육과정 부활운동

Chapter 04 교육과정의 실행과 우리나라 교육과정
- 01 교육과정 실행의 개념과 실제
- 02 교육과정 재구성
- 03 우리나라 교육과정
- 04 2015 개정 교육과정
- 05 2022 개정 교육과정
- 06 자유학기제, 집중이수제, 고교학점제

- 핵심 키워드 인출 문제

PART 3 교육방법 및 공학

- 조직화 개념 TREE
Chapter 01 교육공학
- 01 교육공학의 이해
- 02 교육공학의 이론적 기초

Chapter 02 교수설계 모형과 이론
- 01 교수체제설계의 기초
- 02 교수체제 설계모형
- 03 교수설계 이론과 전략: 객관주의 1
- 04 교수설계 이론과 전략: 객관주의 2
- 05 교수설계 이론과 전략: 구성주의

Chapter 03 교수방법과 교수매체
- 01 전통적 교수법
- 02 교수매체
- 03 테크놀로지 활용 수업

PART 4 교육평가

- 조직화 개념 TREE
Chapter 01 교육평가의 이해
- 01 교육평가의 개념
- 02 평가의 개념에 따른 분류
- 03 교육평가의 목적과 기능
- 04 교육평가의 절차

Chapter 02 교육평가의 모형
- 01 목표중심모형
- 02 판단중심모형
- 03 의사결정모형
- 04 자연주의 평가모형

Chapter 03 교육평가의 유형
- 01 평가 기준에 따른 분류
- 02 평가 시기에 따른 분류
- 03 대안적 평가
- 04 과정중심 평가
- 05 평가대상의 행동에 따른 분류
- 06 평가방법에 따른 분류

Chapter 04 교육평가의 실제
- 01 평가문항의 제작
- 02 평가 양호도
- 03 문항분석의 이론과 실제

Chapter 05 교육통계
- 01 기술통계와 추리통계의 기본 개념
- 02 기술통계
- 03 추리통계

- 핵심 키워드 인출 문제

PART 5 교육연구

- 조직화 개념 TREE
Chapter 01 교육연구 개관
- 01 교육연구의 개념 및 특징
- 02 교육연구 절차

Chapter 02 연구방법
- 01 기술적 연구법
- 02 상관⦁인과 비교연구
- 03 실험적 연구법
- 04 내용분석법
- 05 사례연구
- 06 문화기술적 연구
- 07 내러티브 연구
- 08 현상학적 연구
- 09 근거이론
- 10 현장연구

- 핵심 키워드 인출 문제

- 부록 2025~2013학년도 교육학 기출문제
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