이은희, 김남숙  | 공동체

19,320원  | 20240731  | 9791167257284

인간행동과 사회환경은 사회복지학과의 전공 기초과목이며, 사회복지사 1급국가고시의 시험과목이기도 하다. 따라서 본 교재도 가급적 한국사회복지교육협의회의 교과목 지침서 기준에 충실하면서, 또 다른 한편으로는 1급 국가고시를 준비하는 사회복지학과 학생들에게도 도움이 될 수 있도록 내용을 정리하고자 하였다. 본 교재는 2014년 가을 학기부터 2015년 봄 학기까지 시애틀의 University of Washington에 연구년으로 나가 있을 때, 그동안 인간행동과 사회환경을 강의하면서 참고했던 다양한 자료와 내용들을 정리하여 집필한 것이다. 그 후 본 교재를 활용하여 학생들을 가르치면서 몇몇 미흡한 부분들에 대해강한 아쉬움과 부담을 느껴 오던 중, 이번에 김남숙 선생과 함께 새롭게 정리하여 출간할 수 있게 되어서 기쁘게 생각한다. 앞으로도 부족한 부분들에 대해서는 계속 수정ㆍ보완해 나갈 것을 약속드리며, 이 책에 대한 애정 어린 충고와 조언을 부탁드리고 싶다.

박이대승  | 오월의봄

26,100원  | 20260130  | 9791168731721

한국 시민들은 정말로 민주주의를 받아들이고 있는가? 만일 그렇다면, 그 민주주의의 내용은 정확히 무엇인가? 이런 질문들은 한국 민주주의가 외부 세력에 의해 위협받고 있고, 따라서 시민들이 그것을 수호해야 한다는 식의 단순한 위기론을 거부한다. 2024년 12월 3일의 쿠데타 시도 역시 마찬가지다. 이재명 정부를 비롯해 ‘시민의 승리’를 칭송하는 이들 다수가 내란 사태를 외부의 위협으로 인식하고 있는데, 과연 정말로 그러한가? 저자는 전작 《‘개념’ 없는 사회를 위한 강의》 이후 9년 만에 펴낸 이번 책에서 ‘한국 민주주의의 불가능성’이라는 아포리아를 화두 삼아 한국의 현재를 바라보는 새로운 시각을 제시한다. ‘우리가 민주주의를 제대로 받아들이고 있는 것이 맞냐’는 반문은 한국 민주주의 ‘내부’의 문제를 직시하도록 이끈다. 애초 (박근혜와) 윤석열을 지도자로 선출한 것은 한국 시민들의 민주주의적 투표였음을 상기할 필요가 있다. 결국 두 번의 대통령 탄핵이 보여주는 것은 한국 민주주의가 자기유지를 위한 정상적 조건을 결여하고 있다는 사실이며, 그렇다면 국정농단·내란 관련 세력을 척결한다고 해서 모든 것이 본래의 온전한 상태로 돌아가리라고 믿기는 어렵다. 책 제목인 ‘공통된 것 없는 공동체’란 합의된 공통의 기반/규칙이 부재하는 민주주의 공동체를 가리키는 역설적인 표현이다. 저자는 지금의 한국사회가 바로 이런 공동체에 해당한다고 분석한다. 즉 외형적으로는 민주주의 공동체가 존재하는 것처럼 보이지만, 그것이 공동체이게끔 해주는 실질적인 공통 요소가 부재한다는 것이다. 이 점에서 지금의 한국은 ‘민주주의 없는 민주주의 국가’라고 할 수 있다. 이 근본적인 문제를 명징하고도 구체적으로 보여주는 것이 이 책에서 다루는 다음의 다섯 가지 주제다. (1) 사회적 약자의 문제를 전부 복수의 문제로 해결하려 하는 경향(가해자-피해자 도식의 기계적 적용), (2) ‘그 어떤 시민도 차별받으면 안 된다’는 민주주의의 기본 원칙이 무시되고 노골적으로 불평등을 지지하는 경향, (3) 민주주의가 심각한 위협을 받는 상황의 반복(국정농단, 내란사태) (4) 차별과 억압을 묘사하고 다루는 언어의 부정확함, (5) 내란 사태를 기점으로 극명하게 드러난 한국 민주주의 자체의 비정상성.

변관석  | 공동체

20,240원  | 20250430  | 9791167258304

이 책은 총 4장으로 구성되어 있으며, 각 장의 내용은 다음과 같습니다. 제1장은 ‘발달장애를 가진 학생들이란?’이라는 제목으로 지적장애와 자폐성장애 등을 포함하는 발달장애의 정의, 진단, 원인, 특성 등에 대한 기본적인 지식을 비교적 간략하게 서술하였습니다. 제2장은 ‘어떻게 교육할 수 있을까요?’라는 제목으로 발달장애 학생을 교육하는 방법에 관해서 과학적인 연구를 통해서 성과가 입증되어 온 증거기반실제를 중심으로 안내하고자 하였습니다. 이때 지면 관계상 생략된 부분은 저자의 블로그 ‘석이 선생님의 특수교육 이야기’를 중심으로 관련 자료나 서적을 함께 제시하여 참고할 수 있도록 하였습니다. 제3장은 ‘무엇을 가르쳐야 할까요?’라는 제목으로 발달장애 학생이 배워야 할 교육 내용(교육과정)을 놀이 활동, 학업능력, 의사소통 및 사회적 능력, 자기결정 능력, 일상생활 기술, 진로 및 직업교육, 신체활동 등으로 나누어서 제시해 보고자 하였습니다. 여기에서 제시된 것 이외에도 여러 가지 교과 내용들과 기타 학습 영역이 교육 내용으로 포함될 수 있지만, 일반적으로 가장 기본이 되는 필수 교육 내용을 제시하였다고 볼 수 있습니다. 마지막으로 제4장은 ‘발달장애 학생의 문제행동은 어떻게 개선할 수 있을까요?’라는 제목으로 응용행동분석 기반의 긍정적 행동지원을 공교육 현장에서 실제로 활용할 수 있도록, 행동주의의 이론적인 내용은 최소화하고 실질적인 내용을 중심으로 기술해 보았습니다. 특히 2024학년도 초에 교육부에서 제시한 〈장애학생 행동중재 가이드라인〉에 따라 학교 차원의 긍정적 행동중재 지원 계획과 개별 학생을 위한 행동중재 지 원 계획, 그리고 위기관리 계획의 수립 및 실행이 특수교육 현장에서 본격적으로 요구되기 시작하였다는 점을 고려하면, 이 장의 가치와 필요성은 더욱 커지리라 생각합니다.

백상수, 한민경, 이주영, 김희은, 권찬송  | 공동체

20,700원  | 20251230  | 9791175540439

장애영유아에게는 단순한 정서적 지원을 넘어, 그들의 개별적인 발달 특성에 최적화된 전문적인 교수 전략이 반드시 필요합니다. ‘장애영유아 교수방법’은 영유아들의 무한한 잠재력을 최대한으로 발휘할 수 있도록 돕는, 가장 강력하고 핵심적인 도구입니다. ‘장애영유아 교수방법’에 대한 깊이 있는 전문성은 영유아의 숨겨진 잠재력을 섬세하게 이끌어 내고 실현하는 지원 전략이 됩니다. 적절한 시기에 문제를 정확히 발견하고, 과학적인 근거에 기반을 둔 교육과 중재를 제공하면 발달 격차를 효과적으로 줄이고 영구적인 장애발생을 예방할 수 있습니다. 영유아의 삶은 무한히 빛날 수 있으며, 세상을 향해 더 높이 날아오를 수 있습니다.

문은순, 이경하, 이혜원, 정다혜, 조윤  | 공동체

21,600원  | 20260220  | 9791175540927

이 교재는 바로 이러한 성장의 문턱에 선 여러분이 상담자라는 역할을 온전히 이해하고, 여러분 안에 잠들어 있는 내적인 자원을 탐험하며, 자기 성찰을 자연스러운 습관처럼 만들도록 돕기 위해 만들어졌습니다. 상담자의 진정한 전문성은 정교한 ‘이론적 지식’, 능숙한 ‘실천적 기술’, 그리고 다정한 ‘인간적 통찰’이 하나로 녹아들 때 비로소 완성됩니다. 저자들은 복잡한 상담이론과 앞으로 접하게 될 상황을 가정한 사례들을 마치 이야기를 들려주듯 쉽게 풀어내려고 했습니다. 이제 여러분은 상담의 뼈대를 배우는 동시에 ‘나는 어떤 상담자가 되어갈까?’라는 가장 중요한 질문에 대한 답을 스스로 찾아가게 될 것입니다.

서종수, 권혜림, 조성욱, 강도명, 오승하  | 공동체

20,700원  | 20260220  | 9791175540941

오늘날 사회복지의 양적ㆍ질적 확대가 이루어지고 있으며, 이는 사회복지 조직이 갖는 사회복지의 문제해결능력을 사회적으로 인정하고 있기 때문이다. 그와 동시에 시민사회 구성원들은 사회복지조직에 공적 자원이 투입되는 만큼 더 나은 성과를 가져오기를 바라는 기대를 갖기 때문이다. 이로 인하여 사회복지조직에 대한 책무성 요구는 증가하고 있으며, 이에 따라 사회복지행정의 중요성은 더욱 강해지고 있다.

박미은, 신희정, 이혜경, 이미림  | 공동체

22,500원  | 20260225  | 9791175540606

이번 제4판을 준비하면서, 저자들은 최근 가족을 둘러싼 환경이 빠르게 변화하고 있고, 새로운 시대에 맞는 가족복지 정책과 실천이 필요하다는 점에 깊이 공감하였다. 이에 다음과 같은 두 가지 점을 고려하면서, 이 책이 학습자들로 하여금 가족과 관련한 시대 상황을 충분히 이해하고, 가족을 위한 실질적인 정책과 실천방안을 찾아보는 길잡이가 되도록 힘써 노력하였다. 그 주안점은 첫째, 가족을 둘러싼 시대 상황을 잘 파악할 수 있도록 공신력 있는 최신 문헌과 자료를 토대로 책의 전반적인 내용을 수정하였다. 중요한 자료는 도표와 그림 등으로 시각화하여 학습활동에 도움을 주고자 하였다. 둘째, 강의자와 학습자 모두의 입장을 고려하여 가족복지를 이해하는 핵심 정보에 대해서는 이전보다 상세하게 설명하고자 하였다. 가족을 바라보는 다양한 관점과 시각, 이론을 균형 있게 제시함으로써 수업에서 자유로운 토론이 가능하게 하였다. 무엇보다 가족복지를 위한 정책과 실천이 분리되지 않고 통합적으로 이해되고 접근될 수 있도록 책 전반의 내용을 재차 점검하고 보완하였다. 이 점은 저자들이 초판 때부터 책 전체에 스며들도록 애써 온 사항이다. 이 책은 지난 13년 동안 대학과 대학원에서 가족복지론 교과목의 교재로 꾸준히 활용되어 왔다. 이 책을 통해 많은 강의자와 학습자를 만난 것에 마음이 기쁘고, 보내주신 따뜻한 관심에 다시 한번 감사드린다. “미래는 현재 우리가 무엇을 하고 있는가에 달려 있다”라는 마하트마 간디의 말을 기억하면서, 저자들은 앞으로도 더 좋은 교재를 만들고자 꾸준히 노력할 것이다. 이 책이 가족복지론 학습자들에게 자신의 진로를 열어가는 데 밑거름이 되고, 가족복지 정책과 실천의 참된 의미를 되새기는 유익한 길잡이가 되기를 기대해 본다.

김선정  | 공동체

13,500원  | 20251230  | 9791175540552

요즘 아이들은 작은 어려움에도 쉽게 포기한다는 말을 자주 듣습니다. 하지만 저는 그 ‘포기’라는 말 뒤에 숨어 있는 두려움의 원인을 들여다보고 싶었습니다. 실패할까 두려워, 실망시킬까 두려워, 그래서 시도조차 하지 못하는 아이들. 그 마음을 헤아리고, 그 두려움의 이유를 찾고 싶었습니다. 아이를 나무라거나 “너는 안 돼.”라고 단정하기보다, 무엇이 아이들을 포기하게 만드는 것인지, 또 끝까지 해내는 힘은 어디서 오는 것인지, 다시 일어서는 마음은 어떻게 자라는 것인지에 대한 답을 찾고 싶었습니다. 그 여정의 한가운데서 저는 ‘그릿(Grit)’을 만나게 되었고, 다년간의 연구 과정을 통해 깨달았습니다. 그릿은 특별한 누군가만이 가진 것이 아니라, 모든 아이의 마음속에 그릿의 씨앗이 있고 저마다의 속도로 자라고 있음을 알게 되었습니다. 그리고 그 씨앗이 자라기 위해서는 부모의 믿음과 기다림, 그리고 따뜻한 지원이 필요하다는 사실을 깨닫게 되었습니다. ‘유아 그릿’은 부모와 교사가 아이와 함께하는 일상 속에서 그릿을 느끼고 길러줄 수 있도록 돕기 위한 책입니다. 이 책은 유아 그릿의 개념과 과학적 근거를 다룬 ‘이론 편(제1~4장)’과 부모와 아이가 함께 일상에서 실천할 수 있는 방법을 담은 ‘실천 편(제5~7장)’으로 구성되어 있습니다. 아이가 태어나 자라는 성장의 긴 여정 속에서 부모와 자녀가 모두 행복하면 좋겠습니다. 아이에게 모든 걸 헌신하거나, 미안해하기보다 부모와 자녀가 서로에게 힘이 되어주는 관계가 되길 바랍니다. 오늘도 가족의 행복을 위해 고민하며 노력하는 부모님을 응원하며, 이 책이 그 여정 속에서 아이의 마음에 그릿의 씨앗을 심는 따뜻한 길잡이가 되기를 바랍니다.

엄세진, 이해정, 윤정진, 하선혜, 한희정  | 공동체

22,500원  | 20260225  | 9791175540804

빠르게 변화하는 현대 사회 속에서 영유아 안전교육의 중요성은 그 어느 때보다 강조되고 있다. 아이들이 건강하고 행복하게 성장할 수 있도록 안전한 환경을 조성하는 일은 가장 기본적이면서도 핵심적인 과제라 할 수 있다. 본 서적은 이러한 책임을 수행해야 할 예비 및 현직 교사들이 영유아 안전교육 분야에서 전문성과 실천역량을 갖출 수 있도록 돕기 위해 집필되었다. 이 책은 단순한 정보 전달에 그치지 않고, 영유아 발달 특성을 고려한 안전교육의 이론적 기초부터 교육 현장에서 즉시 적용할 수 있는 교수학습 방법, 그리고 다양한 안전사고 유형별 예방 및 위기 대처 전략까지 폭넓게 다루고자 하였다. 관련 법규와 정책에 대한 이해를 바탕으로 영유아가 스스로 위험을 인식하고 대응할 수 있는 능력을 기르는 동시에, 교사가 안전한 교육환경을 조성하고 위기 상황에 전문적으로 대응할 수 있도록 필요한 지침을 제시한다. 이 책이 보육학, 유아교육, 아동학, 사회복지학을 전공하는 학생들을 비롯하여 영유아교육기관의 교직원과 부모들에게 아동안전에 대한 이해와 실천을 돕는 지침서로 활용되기를 기대한다. 또한 이론과 실제를 겸비한 영유아 안전교육 전문가로 성장하는 데 기초 자료가 되기를 바라며, 안전하고 행복한 보육 및 교육 현장을 조성하는 데 의미 있는 밑거름이 되기를 기대한다.

고강호, 박세정, 박애선, 안지민, 이준상  | 공동체

19,800원  | 20251030  | 9791167259950

이 책은 사회복지를 처음 공부하는 이들을 위해 집필하였다. ‘사회복지학 개론’을 처음 접하는 학부 신입생뿐 아니라, 2년제 대학 학생, 사이버대학과 평생교육원에서 학습하는 직장인과 주부, 그리고 학문에 대한 열정을 간직한 60~70대 만학도까지 다양한 학습자들이 쉽게 접근하고 이해할 수 있도록 구성하였다. 기존의 사회복지학개론 교재는 이론 중심의 서술과 추상적인 개념 설명, 방대한 분량으로 인해 학습자들에게 부담이 되곤 했다. 특히 사회복지를 처음 접하는 이들에게는 ‘사회복지’라는 용어조차 낯설고, 책을 펼치는 순간부터 거리감을 느끼게 하는 경우가 많았다. 이에 본서는 처음 공부하는 사람의 눈높이를 최우선 원칙으로 삼아, 복잡한 이론은 최소화하고 핵심 개념을 간결하고 명료한 문장으로 설명하였다. 이 책은 「2022 한국사회복지교과목지침서」를 토대로, 대부분의 대학에서 운영하는 15주 수업에 적합하도록 13개의 장으로 구성하였다.

홍봉수, 길태영, 민복기, 박영애, 이혜경  | 공동체

18,900원  | 20260120  | 9791175540903

시민사회의 발전은 복지국가라는 최대의 성과물을 지구상에 구축하였다. 또한 이러한 복지국가는 이념적 배경과 법의 지지를 바탕으로 수립되고 성장한다. 법은 이념을 구체화하는 최고의 수단 중 하나이다. 즉, 시대와 이념의 궁극적인 반영물인 것이다. 현재 우리나라의 사회복지는 태동기와 성장기를 지나 성숙기에 접어들었다. 하지만 급변하는 사회복지환경은 사회복지법체계에서의 계속적인 성찰과 반성을 필요로 하며, 이러한 시대 조류에 편승하여 사회복지법체계도 양과 질에서 엄청난 발전을 이루었다. 이러한 변화는 크게 두 가지 방향에서 두드러지게 나타나고 있다. 첫째, 저출산·고령화 시대를 맞이하여 법체계에서도 출산율을 높이고 자녀양육에 필요한 제도를 강구하고 있다. 한국사회의 지속 가능한 성장과 고령화 시대를 대비하는 유일한 해결책이 출산율을 높이는 것이기 때문이다. 사회 전체가 저출산 정책을 추진할 만큼 자녀 출산지원과 보육지원, 그리고 교육지원까지 사회복지법체계를 초월하여 지원책 마련에 노력하고 있다. 하지만 이러한 지원책은 사회 내에서 개인의 욕구수요를 충분히 반영하지 못하고 있다. 그러나 지속적인 관심과 법체계의 개선은 향후 가시적인 성과로 나타날 것이라고 믿어 의심치 않는다. 둘째, 고령화 사회는 노인 실업문제와 함께 다양한 복지서비스를 요구하게 되어 젊은층의 재정부담이 증가하게 되었다. 따라서 고령층·신중년층을 사회자원으로 육성하고 활용할 수 있는 방안을 마련하고, 이러한 시대적 상황을 반영하여 고령자와 퇴직자를 위한 사회복지법체계의 방안 마련이 필요하다. 최근에는 공적연금 개선을 통해 노후 소득보장 강화, 노인일자리 확충 및 공익활동비 인상 등 소득지원과 사회참여에 적극 지원을 하고 있다. 향후 노후생활 유지뿐만 아니라 이들의 잠재적인 역량을 이끌어 내는 방안도 법체계에서 마련되어야 할 방안이다.

남연희, 김효선, 채인석, 김영삼, 한승길  | 공동체

18,900원  | 20260225  | 9791175541047

장애인의 삶의 질을 높이기 위한 노력은 우리나라가 당면한 과제 중 하나이다. 우리나라는 국제기구와 국제협력을 통하여 장애인복지와 관련한 법과 제도 등을 꾸준히 발전시켜 왔다. 오늘날 장애인복지 분야는 가장 빠르게 변화하고 있다고 해도 과언이 아니다. 장애인복지를 오랫동안 강의하면서 이러한 변화를 느끼고 있다. 특히 우리나라의 경우 2000년 이후 장애인이 한 사회의 구성원으로서 누려야 할 권리를 찾는 스스로의 노력들로 인해, 우리 사회를 지배하던 장애인에 대한 인식과 장애인복지의 수준을 높이고 있는 것이 사실이다. 장애인복지는 전 생애(total life cycle)에 걸쳐 서비스를 제공해야 하기 때문에 아동, 청소년, 노인복지 등을 포괄하는 폭넓은 지식과 이론 및 실천기술이 필요하다. 그리고 서비스 제공에 있어서도 다양한 장애종류와 장애정도에 따른 접근방법을 시도해야 하기 때문에 실천영역의 팀별 접근 또는 기관의 상호협력이 필요하다. 그러나 장애인복지를 처음 수강하는 학생들의 경우 기초적인 이해가 부족한 것을 보면서 장애인복지의 다양성과 전문성을 보다 쉽게 접할 수 있는 책이 필요하다는 것을 느꼈다. 이 책에는 장애인복지실천현장에서 사회복지사가 필수적으로 인지해야 할 내용을 중심으로 현장에서 전문가로서 역할을 수행할 때 필요한 이론과 실천방법 등을 제시하였다. 이 책을 통하여 대학에서 장애인복지를 배우는 학생은 물론이고, 장애인복지현장에서 서비스를 제공하는 전문가도 필요한 기초지식을 습득하기를 바란다. 무엇보다 필자가 희망하는 바는 이 책이 전문성이 요구되는 장애인복지 분야를 보다 쉽게 입문할 수 있는 입문서가 되기를 바란다.

정영숙, 서종수, 김문수, 이미영, 이우구  | 공동체

20,700원  | 20260225  | 9791175540828

오늘날 급속한 사회변화 속에서 한국사회의 복지정책도 빠르게 변화하고 있다. 사회 복지서비스가 사회서비스로, 국민복지의 프레임이 국민행복의 프레임으로 확대되어 감에 따라, 사회복지정책의 주요 대상이 취약한 계층에서 전체, 모든 국민에게 확대되고 있다. 특히 사회복지의 중요한 정책 중 하나였던 기초생활보장제도에서 부양의무자 기준이 삭제된 것은 이러한 복지의 보편적 성격을 드러낸 것이라 할 수 있다.

김경민  | 공동체

18,900원  | 20260220  | 9791175540873

“교육의 질은 교사의 질을 넘지 못한다”는 말처럼, 유아특수교사가 작성하는 개별화교육계획은 특수교육대상 유아의 정상 발달을 도모하고 장애의 심화를 예방하는 데 중요한 방향키가 될 수 있다. 이에 선배 교사이자 교수로서 특수교육대상 유아와 유아특수교사, 예비 유아특수교사들에게 무한한 책임감을 느끼며, 모두에게 도움이 될 수 있는 교재를 만들기 위해 깊이 고민하였다. 현재 개별화교육은 장애의 유무와 관계없이 모든 유아들에게 필요하다. 2019개정 누리과정에서도 교수·학습 지원 방식에서 유아의 연령, 발달, 장애, 배경 등을 고려하여 각 유아의 특성에 적합한 교수·학습 지원 방안을 마련할 것을 강조하고 있다. 따라서 개별화교육은 특수교육대상 유아에게만 국한되지 않고, 통합교육을 실천하는 모든 유아교사에게도 도움을 줄 수 있을 것이다. 이 책은 유아특수교사들이 실제 교육환경에서 즉시 적용 가능한 실천적 안내서가 될 수 있도록 기획하였다. 「장애인 등에 대한 특수교육법」을 바탕으로 개별화교육계획의 이론적 배경을 간결하게 정리하는 동시에 평가와 목표설정, 교수전략, 자료개발과 평가의 방법, 가족 및 타 전문가와의 협력, 수업과의 연계 등 개별화교육계획의 작성과 실행의 전 과정을 체계적으로 담았다.

정효신, 정문경, 송태석, 이소진, 남운  | 공동체

20,240원  | 20260225  | 9791175540842

오늘 우리의 사회는 빠르게 변화하고 있습니다. 고령화, 가족구조의 재편, 경제적 양극화, 돌봄의 공백, 그리고 사회적 고립이라는 새로운 위험이 계속하여 모습을 드러냅니다. 복잡해지는 현실 속에서 사회복지는 인간다운 삶을 지키기 위한 가장 실질적이고도 필수적인 제도로 자리하고 있습니다. 이 책은 사회복지를 배우고자 하는 모든 이들이 그 가치와 역할을 정확히 이해하고, 현장과 학문을 연결하는 시각을 갖출 수 있도록 기획되었습니다. 수많은 제도와 정책, 이론과 실천이 등장하지만 그 모든 중심에는 사람이 있다는 사실을 놓지 않으려 했습니다. 한 장, 한 장의 내용 속에는 현장에서 애쓰는 사회복지 실천가들의 숨결, 연구와 교육을 통해 쌓아 온 지식, 더 나은 세상을 만들고자 하는 공동의 바람이 담겨 있습니다. 독자 여러분이 이 책을 통해 사회복지가 가진 힘을 발견하고 누군가의 희망이 되어 주는 길에 한 걸음 함께 나아가기를 진심으로 기대합니다.