한상철  | 학지사

0원  | 20030225  | 9788975488207

이 책은 청소년심리 분야를 주전공으로 하고 있는 대학의 청소년학과 교수들이 공동으로 참여하여 집필하였으며, 집필자의 관심영역에 따라 청소년들에게 보편적으로 나타나고 있는 문제행동들을 선정하여 각각이 장을 구성하였다. 문제행동을 특정한 기준에 의해 분류하는 것은 그 자체가 또 다른 연구과제가 되기 때문에 이것은 후속 연구자들에게 기대하기로 하고, 여기서는 다만 심리학적 접근에 기초하여 각각의 문제행동을 분석하는 데 초점을 두었다. 따라서 집필자의 성향과 각 장의 성격에 따라 내용 전개방식과 강조점들이 상이...

김진화  | 학지사

13,500원  | 20020310  | 9788975486937

교육학 전공자를 위한 입문서. 청소년 문제행동론의 학문적 기초를 정리하고 사회구조 지향 이론과 사회화 과정 이론, 청소년의 심리적 문제의 개념, 가정부적응과 학교부적응, 폭력행위와 유해약물 남용 그리고 성일탈과 유해시설 접촉 등에 이르기까지 전반적인 내용을 관련 도표와 함께 상세히 설명했다.

THOMAS J. DISHION, KATE KAVANAGH  | 학지사

12,600원  | 20070831  | 9788958915317

청소년 및 청소년의 가족과 함께 작업할 전문가를 위한 책이다. 청소년 문제행동에 개입하기 위한 '가족-중심 접근'이라는 포괄적이면서도 과학에 기초한 접근법을 소개하고 있다. 이 책에서 기술하고 있는 접근법은 아동과 청소년의 파괴적 행동에 대한 예방 및 치료 문헌, 청소년기 문제행동의 발달에 대한 과학적인 문헌에 근거한 것으로, 생태학과 가족-중심에 관점을 맞추었다. 또한 임상에 관심이 있는 사람을 위하여 경험에 근거한 개입과 실제 임상 경험에서 나온 짧은 임상 녹취록을 덧붙인 구체적인 내용도 다루었다....

신재한, 임운영  | 박영스토리

19,800원  | 20221028  | 9791165192679

문제행동이나 증상을 어떤 이론에 입각하여 이해하고 설명하느냐 하는 것은 치료 및 상담의 방법과 해결에 큰 차이를 가져오게 된다. 즉 문제행동이나 증상을 병리학적 입장에서 이해하느냐 아니면 학습원리의 입장에서 이해하느냐 하는 것은 치료 및 상담의 갈림길이 되는 것이다. 따라서, 본 저서는 문제행동을 병리적인 관점이 아니라, 치료 및 상담의 관점에서 바라보고 있다.

김영한  | 한국청소년정책연구원

10,000원  | 20131230  | 9788978166775

『청소년 문제행동 저연령화 실태 및 정책과제 연구』는 한국청소년정책연구원에서 발행한 책이다. 청소년 문제행동이 저연령화 현상이 어떤 문제행동 영역에서 어느 정도 일어나고 있는가에 대한 현황을 파악하고, 이러한 저연령화가 일어나게 되는 원인 탐색을 통하여 저연령화에 따른 청소년 문제행동을 예방하거나 완화시킬 수 있는 정책 과제를 개발하는데 목적을 두었다.

이재규  | 지식과감성

13,464원  | 20240715  | 9791139219869

청소년·청년 부적응 문제행동을 보이는 주요 4그룹에 대하여, 부적응 문제행동의 5요인을 살펴보고, 요인별 균형이 깨지면서 부조화가 발생하는 문제에 대해서 ‘기질적·심리적·신경과학적·의학적’ 관점에서 균형(Balance)을 회복하고 조화(Harmony)를 이루는 상담 과정과 심리치유 기법을 심도 있게 다루고 있다.

앤서니 비글런  | 이룸북

15,300원  | 20170410  | 9791187303121

우리 사회, 더 나아가 인류 전체가 복리를 누릴 수 있는 방법의 근본에 인간, 잘 길러지고 제대로 교육받은 인간이 있다. 인류 진화의 과정을 살펴보고 이를 행동주의 이론의 시각에서 바라본 연구에 따르면, 인간의 행동은 그 결과에 따라 좌우된다. 예를 들어, 어떤 행동을 했는데 그 결과가 좋았다면 그 행동을 강화하는 쪽으로 나아간다는 것이다. 그러므로 좋은 행동, 올바른 습관을 길러줄 수 있는 자극과 교육이 가능한 공간, 즉 환경을 만들고 그 안에서 아이들을 기르고 교육받을 수 있도록 해야 한다. 이런 환경을 조성하는 것은 개인의 힘만으로는 힘들다. 결국 사회가 역사적으로 변모하는 과정에는 개인과 가정 그리고 학교의 범위를 넘어서는 변화가 필요하다. 여러 연구진과 더불어 지은이가 수십 년 동안 연구한 결과에 따르면, 문제를 일으키는 아이들 뒤에는 문제적 가정(빈곤한 상태라든지, 폭력적이고 강압적인 분위기라든지, 아이가 제대로 보살핌을 받을 수 없는), 학교(다양한 상황의 아이들에게 적절한 관심을 주지 못하고 성적만을 강요하는), 사회(양육과 교육, 더 나아가 인간적인 삶을 유지하는 데 필요한 정책과 제도를 마련하고 있지 못한)가 있었다. 다시 말해 인간이 저지르거나 겪는 대다수의 심리적 / 행동적 문제 뒤에는 적합하지 못한 환경이 있다. 그리고 그런 환경 가운데 가장 크게 영향을 미치는 것이 바로 경제적 환경이다. 일부 부유층과 기업을 옹호하는 특정 경제정책은 결국 빈곤과 경제적 불평등에 일조했고 이는 인간복리의 상당 부분에 악영향을 끼치는 것으로 밝혀졌다. 따라서 핵심은 빈곤과 경제적 불평등이 가정환경에 미치는 해악에 대한 우리 사회의 무신경한 태도가 가난하게 자라는 아이들을 지속적으로 양산한다는 사실이다.

윤성일  | 한국학술정보

11,700원  | 20120629  | 9788926834763

현대 경쟁 사회의 경제적, 문화적 특성과 더군다나 입시 지옥이라고 불리는 현행 입시 제도하에서는 과거보다 청소년들에게 더 많은 것이 요구되고, 자유로운 활동이 제한되며, 스트레스를 가증시킬 요소들이 많다. 인지적으로 미성숙하고 정서적으로 취약성이 높은 시기에 놓여있는 청소년들이 이러한 심리적 고통으로부터 즉각적으로 벗어나기 위한 수단으로 충동적 자살 시도를 할 위험성이 많다고 생각되고, 실제적으로 현 사회에 문제점으로 대두되고 있다. 그들은 일시적으로 주어지는 스트레스를 견디지 못하고 돌이킬 수 없는 영원한 해결책을 취할 가능성이 있으므로, 만일 관심을 얻기 위해, 혹은 심리적 고통에 대한 도움을 청하는 수단(cry for help)으로 자살 시도를 보이는 경우에라도 이를 간과하지 말로 따뜻한 관심과 정서적 지지를 제공한 후, 점차 자신의 감정과 행동에 대한 충동조절 능력과 대처 능력을 습득하도록 지도해 주어야 할 것이다.

권일남  | 한국청소년정책연구원

0원  | 20101227  | 9788978169103

신재한  | 교육과학사

13,500원  | 20210305  | 9788925415734

본 저서는 1부 뇌기반 문제행동 상담의 이해, 2부 뇌기반 문제행동 상담의 실제 등 크게 두 부분으로 구성되어 있다. 1부 뇌기반 문제행동 상담의 이해에서는 교육자나 상담가가 반드시 알아야 할 뇌과학적 지식, 상담학적 지식, 뇌과학과 문제행동의 관계 지식 등을 다루고, 2부 뇌기반 문제행동 상담의 실제에서는 학교, 가정, 사회에서 주로 발생하는 문제행동의 뇌과학적인 원인을 탐색하여 구체적인 해결 방안을 제시하는 데 중점을 두고 있다. 먼저 1부 뇌기반 문제행동 상담의 이해는 문제행동의 이해, 뇌과학의 이해, 문제행동 검사도구, 상담의 기초, 상담의 방법, 상담과정과 기법, 뇌기반 문제행동상담 방법 등으로 구성되어 있고, 2부 뇌기반 문제행동 상담의 실제는 아동학대, 우울과 불안, 분노, 공감, 학교폭력, 무기력, 스트레스, 인터넷·게임·스마트폰 중독 등으로 구성되어 있다.