김진호, 강홍재, 권미선, 권성룡, 김남균  | 교우

36,000원  | 20240305  | 9791125103905

초등학교 수학을 지도하기 위한 교재연구를 위하여 이 책은 수학 지도에 필요한 전반적인 교수 방법에 대한 지식과 학습 내용별 지도 내용과 방법을 제시하였다. 구체적으로 1-3장까지는 수학 지도에 필요한 교재연구의 이해, 교수학습 지도와 평가, 그리고 과제 기반 수업과 가치 있는 수학 과제를 바탕으로 학습지도안 작성을 위한 기본 능력을 기르는 내용으로 구성하였다.

정연희  | 창지사

20,460원  | 20230816  | 9788942618453

교재.교구를 제작하여 유아들이 활동할 수 있도록 제공하는 일은 교사와 예비교사가 해야 할 중요한 과업 중 하나이다. 예비교사와 교사가 현장에서 쉽게 제작하고 적용이 가능하도록 각 활동영역별 교재.교구를 중심으로 제작과정과 방법을 상세히 서술한 교재다. 제1부 교과교재연구 및 지도법 이론편과 제2부 교과교재 연구 및 지도법 실제편으로 나누어 구성하였다.

심성경  | 양서원(박철용)

21,780원  | 20230810  | 9788999413971

「교과교재 연구 및 지도법」 과목의 한 학기 강의 교재라는 현실적인 조건에 맞추어 1부 이론편은 총 4장으로, 2부 실제편은 총 14장으로 나누어 구성하였다. 1부에서는 유치원교사 양성에서 교과교육 영역의 의미와 교과교육 영역의 주요과목인 교과교재 연구 및 지도법에 대한 기본적 이해를 돕기 위한 내용, 유아교육의 본질적 성격에 맞는 가장 일반적인 방법인 주제접근에 의한 통합적 교육과정을 위한 접근 방법에 등에 대한 내용을 다루었다. 2부 실제편에서는 즐거운 유치원, 봄, 나와 가족, 우리 동네, 동식물과 자연, 건강과 안전, 여름, 교통기관, 우리나라, 세계 여러 나라, 가을, 환경과 생활, 겨울, 생활도구의 14개 주제를 중심으로 자유놀이(자유선택활동)와 활동(대· 소집단활동)에 필요한 교재교구의 제작과 활동 방법에 대하여 소개하였다.

김은심, 유향선, 최현정  | 창지사

17,100원  | 20230210  | 9788942615711

-교재교구는 교육 활동을 이끄는 중요한 수단이며, 유아교육 현장에서 없어서는 안 될 중요한 자료이다. 영유아기에 구체적인 경험 활동을 도울 수 있는 교재교구는 영유아의 흥미를 높이고, 자발적 활동을 촉진하는 매개체가 되므로, 영유아에게 보다 효과적인 교재교구를 제공할 필요가 있다. ‘영유아를 위한 교과교재 연구 및 지도법’은 영유아의 흥미나 발달에 적합한 교재교구에 대한 이론적인 이해를 바탕으로 효과적이고 적절한 교재교구를 직접 연구하고 제작하는 과목이다. 이를 통해 교재교구의 다양한 유형에 대한 이해와 영유아의발달적 특징을 이해하고 활동에 적합한 교재교구를 계획하고 제작하여 놀이활동을 지원하고 활용할 수 있도록 한다. 그러나 실제로 교재교구를 직접 연구하여 제작하는 것은 쉬운 일이 아니다. 특히, 예비 교사들은 교재교구를 계획하고 제작하는 과정에서 많은 부담을 느끼고 어려움을 토로하는 경우가 왕왕 있으며, 이는 현직에 있는 교사들도 마찬가지이다. 이에 저자들은 본서를 개정하면서 예비 유아교사들은 물론 현직에 있는 유아교사들이 자신감을 가지고 교재교구를 연구하고 개발하여 유아와 즐겁게 활동하며 놀이활동을 지원할 수 있도록 하기 위한 가이드라인을 제공하고자 하였다. 이를 위해 먼저, 교재교구가 왜 연구되어야 하는지, 교재교구를 연구하기 위해 무엇을 고려해야 하는지, 교재교구를 연구하여 어떻게 교육활동에 적용할 것인지에 대해 이론적인 근거를 제시 하였다. 또한, 개정 누리과정에 따른 유아놀이 중심 교육과정 운영시 교재교구의 제작과 활용을 위한 구체적인 내용들을 소개하였다. 그리고 실제로 교재교구를 연구하고 개발하는 데 필요한 과정을 구체적으로 제시하려고 노력하였다. -본서는 이론과 실제로 구분하여 제시되어 있다. 먼저 제1부 이론편은 4개의 장으로 구성되어 있으며, 각 장의 내용을 간단히 소개하면 다음과 같다. 제1장에서는 교재교구의 이해에 대한 내용으로 영유아를 위한 교재교구의 개념 및 유형과 영유아 발달 이론에 따른 교수 학습 관점에 대한 이해를 높이고자 하였다. 제2장에서는 유아의 발달과 교재교구에 대한 내용으로 영아의 발달특성과 교재교구,유아의 발달특성과 교재교구로 나누어 설명하였다. 제3장에서는 교재교구의 계획 및 제작에 대한 내용으로 개정 누리과정과 교재교구, 교재교구의 제작 계획과 교재교구의 제작에 대한 내용을 다루었다. 특히, 교재교구의 제작에 대한 어려움을 느끼는 학생들과 유아교사들을 위하여 교재교구 제작에 필요한 다양한 재료를 자세히 소개하였다. 또한, 교재교구 제작을 할 때 기본적으로 필요한 방법을 보다 이해하기 쉽도록 기본적인 제작 과정을 소개하여 교재교구 제작에 대한 이해를 높이고자 하였으며 디지털을 활용한 매체제작에 대한 내용을 제시하였다. 제4장의 교재교구의 활용에서는 놀이지원과 활동지원으로 나누어 교재교구의 활용을제시하였다. 놀이지원을 위한 교재교구에서는 유아를 위한 놀이자료와 자유놀이를 위한 놀이영역을 소개하였으며, 활동지원을 위한 교재교구에서는 이야기 나누기, 동화·동시·동극, 음악, 신체, 게임, 요리 등으로 나누어 교재교구의 활용 방안에 대해 다양한 교재교구의 예와 함께 살펴보았다. 또한, 다양한 교재교구의 실제 예를 사진과 함께 첨부함으로써 본서를 보는 유아교사나 학생들이 교재교구를 이해하는데 도움이 되고자 하였다. 제2부인 실제편은 교재교구를 실제로 제작하여 활용하는 방법을 중심으로 내용을 구성하였다. 또한, 놀이 흐름에 따른 교재교구의 실제 사례를 통해 놀이의 시작, 놀이자료 및 제작을 위한 정보와 놀이관찰을 통한 놀이 흐름을 구체적으로 제시하였다. 교재교구의 제작 및 활용에 대한 실제는 놀이지원을 위한 교재교구와 활동지원을 위한 교재교구로 나누어서 소개하고 하나의 교재교구가 어떠한 과정을 거쳐서 제작 되는지를 구체적으로 설명하였다. 각 부분 부분들을 제작할 때 어떠한 점을 유의해야 하는지, 어떻게 제작하는 것이 좀 더 효율적인지를 독자에게 전달하고자 노력하였다.

오연주, 김혜옥, 박향아  | 창지사

22,500원  | 20230110  | 9788942615759

-유아들은 능동적이고 주도적이며 활동적이고 역동적입니다. 이러한 유아들의 특성을 고려하여 유아의 놀이 활동을 의미 있는 활동으로 이끌어주는 자료들이 필요한데그것이 바로 교과·교재라 할 수 있습니다. 교과·교재는 영유아에게 적용할때 주로교재와 교구로 이야기 할 수 있습니다. 유아에게 제공되는 다양한 교과·교재는 유아의 학습을 촉진시키며, 자신의 능력과 수준에 맞는 교재와 교구를 가지고 놀이하는 동안 유아들은 자신이 경험하고 느낀 것들을 자신의 것으로 내면화 할 수 있으며다양한 개념을 형성해 나갈 수 있게 됩니다. 개정 놀이중심 교육과정의 교과·교재는 그 의미가 확장되어 영유아가 놀이를 하면서 놀이경험의 맥락과 의미를 이해하고이에 따른 배움을 지원합니다. 영유아가 놀이를 하면서 의미 있는 배움을 갖도록 이끌어 주는 모든 것, 제한된 교재나 교구를 넘어서는 모든 자료를 교과·교재라 생각합니다. 특히, 3,4장에서는 2019개정 누리과정에서 중점을 두고 있는 놀이에서 활용할 수 있는 다양한 재료를 소개하여 교재.교구의 의미를 확장하여 활용할 수 있도록돕는 능력 향상, 영유아의 놀이 확장을 지원하는 교사의 놀이 지원기술을 함양할 수있도록 구성하였습니다. 그러나 예비 교사의 경우 제작 방법이나 제작 시 유의사항, 재료의 종류를 알지 못해 교과·교재를 제작하면서 어려움을 겪으며 많은 시행착오를 겪게 되는 것이 사실입니다. 부담스러운 교과·교재 제작이 아닌 유아들에게 지금 이 시기에 가장 필요하고 흥미 있는 것을 적절하게 제시해 줌으로써 유아들은 더욱 행복할 것이며, 이들을 보는 교사 역시 행복해질 것입니다. -이에 본 책에서는 교과·교재에 대한 이론적 배경을 통해서 교과·교재의 기본적인원리를 습득해 나갈 수 있습니다. 예비 교사와 현장 교사가 교과·교재를 제작하는 과정에서, 필요한 재료의 특성을 알고 재료를 적절하게 선택할 수 있도록 교과·교재 제작 시, 재료 사용 시 유의점 및 제작 방법을 다루었습니다. 실제편에 서는 각생활 영역별 교과·교재를 제작하고 활용하는 방법을 실어 실제 교과·교재를 만들어서 융통성 있게 활용할 수 있는 다양한 예시들을 제시하였습니다.

김은심, 유향선  | 파란마음

17,820원  | 20100826  | 9788992546676

『유아교재 연구 및 지도법』은 유아들이 이미 가지고 있는 경험을 새로운 학습영역과 접목시키기 위한 방법을 모색하는 데 목적을 두고 있다. 이론과 실제 2부로 나누어 관련 내용을 설명하였다.

이은경  | 정민사

17,820원  | 20170915  | 9788958095378

▶ 이 책은 교과교재 연구 및 지도법을 다룬 이론서입니다. 교과교재 연구 및 지도법의 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있습니다.

김운삼, 구서연, 심성희, 이길동, 이은희  | 양성원

16,490원  | 20170228  | 9791161260396

유아교육은 사회 변화와 교육계의 변혁으로 교육과정 변천사에 한 획을 긋고 있다. 변화의 큰 축으로 이원화되어 있던 유치원 교육과정과 표준보육과정이 통합 과정을 거쳐 연령별 누리과정이 개발됨에 따라 유치원 어린이집의 통합 논의와 유·초 연계교육 문제까지 거론되고 있는 실정이다. 이 책은 교수매체 제작에 있어서 실제적인 면을 중심을 집필되었으며 다음과 같은 점에 중점을 두었다. 첫째, 표준보육과정과 누리과정을 중심으로 한 유아교육기관의 예비교사와 현장 교사들이 교육과정을 실행하는 방법 중에 교과교재 활동과 제작을 중심으로 엮어진 현장 연계 지도서이다. 둘째, 예비 유아교사들은 물론 현직에 있는 유아교사들이 자신감을 가지고 교재교구를 연구하고 개발하여 유아와 즐겁게 활동할 수 있도록 하기 위한 가이드 라인을 제공하고자 하였다. 셋째, 유아교육 전문가로서 유아교육의 질적인 변화와 유아교사의 전문성 향상을 위해 노력해야 할 부분이 많다고 여겨진다. 이에 변화된 교육과정과 사회 변혁에 발맞추기 위해 교과교재 연구 및 지도법을 집필하게 되었다. 넷째, 유아들은 태어날 때부터 통합적이고 전체적인 특성을 가지고 있기 때문에 이들이 어떻게 여러 분야에서의 경험을 효과적으로 연결하여 그 속에서 의미를 축적해 가는지 탐색하며, 이를 도울 수 있는 최선의 방법이 무엇인지를 고민하고 밝히는 것이 유아 교과교재 연구 및 지도법의 핵심이다. 다섯째, 주제에 따라 그림의 교체가 가능한 교수매체 제작 방안의 제시이다. 학습목적이나 주제에 따라 교수매체 전체를 제작하기에는 시간·경제적인 손실이 크므로 기본 형태는 유지하면서 그림만 교체하여 활용할 수 있도록 하였다. 이 책을 통하여 예비 유아교사도 자기 자신이 세상에서 가장 소중한 존재이며, 몸과 마음이 건강하고 자신을 사랑할 수 있게 되기를 바란다.

곽영순  | 교육과학사

12,600원  | 20200701  | 9788925414959

과학교육론의 캡스톤 과정에 해당하는 과학교재연구 및 지도법 과목은 교생실습을 앞두고 이전까지 학습한 과학과 교육과정, 교수학습 및 교육평가의 이론과 실제 등을 종합하여 과학영역별 특정 주제를 특정 학생들을 대상으로 교수 학습할 수 있는 교수학습지도안을 개발 적용하는 것을 목적으로 한다. 과학교재연구 및 지도법은 중등학교 교육과정 및 교과서 분석, 특정 수업 주제별 교수학습 방법과 모형 선정, 학생 특성을 고려한 교수학습지도안 작성 등의 경험을 통해 이론과 실천을 연계하는 프랙시스(praxis) 경험을 제공하는 데 초점을 둔다. 이러한 까닭에 현행 중등교사임용시험의 2차 시험에서는 교수학습지도안 작성 및 작성한 지도안에 근거한 수업실연을 통해 지원자들의 실천적 과학수업 전문성을 평가하고 있다. 이 책은 3부로 구성되는데, 1부에서는 과학과 교육과정, 교수학습, 평가의 최근 동향인 과학과 역량중심 교육과정, 미래 학력으로서의 핵심역량, 학생참여형 교수 학습, 과정중심 평가 등에 대해 살펴보았다. 2부에서는 중점을 두는 과학교육 목표에 따라 교수 학습 모형을 분류하고, 개념, 탐구, 가치 태도 등과 같은 과학교육 목표별로 대표적인 과학과 교수 학습 모형과 지도안을 예시하면서, 해당 교수 학습 모형과 밀접한 교수 학습 방법 및 전략을 교차시켰다. 예컨대 귀납적 과학탐구 방법을 수업모형으로 적용한 발견학습을 다루면서 연역적 과학탐구 방법을 활용한 오수벨(D. Ausubel)의 유의미학습을 함께 소개하고, 더 나아가서 유의미학습의 효과적인 교수 학습 방법과 도구인 개념도와 V도를 소개하였다. 3부에서는 과학과 교사교육의 주요 개념을 살펴보았다. 임용시험을 거쳐 현직에 입직한 이후에는 교사교육이라는 영역에 관심을 둘 필요가 있다. 따라서 입직 전후에 따라 예비교사(pre-service)와 현직교사(in-service)로 구분하는 과학과 교사교육의 주요 동향을 탐색하였다. 예컨대 이론과 실천을 연계하는 교사의 반성적 실천, 교사의 전문적 지식기반, 연구자로서 교사(teacher-as-researcher), 과학과 교과교육학 지식(PCK), 신자유주의 교육에 저항하는 교사-되기, 통정적 이념으로서의 교사학습공동체 만들기 등에 대해 살펴보았다. 부록에는 과학과 수업평가 기준을 4개 대영역, 즉 전문적 지식, 지식과 실천의 연계, 실천, 전문적 책임감별로 예시하였다.

최일선  | 교육아카데미

19,000원  | 20130330  | 9788996843276

『영유아교사를 위한 교사 교재 연구 및 지도법』은 교육현장에서 효과적으로 교육운영이 이루지기 위하여 교재 교구에 대한 교사들의 이해가 원활이 이루어지도록 도운 책이다. 이 책에서는 영유아 교사들이 교재 교구를 개발하고 제작하는데 있어 영유아의 발달적 특성과 생활주제 등을 고려하여 활동을 계획하고 그에 적합한 교재 교구를 개발하는 과정을 강조했다.

김혜경  | 공동체

17,820원  | 20100715  | 9788963521336

『교구교재 연구 및 지도법』은 영유아들이 아침에 등원하여 자유선택활동을 하는 수업부터 교사주도의 대ㆍ소집단 활동까지 활용되는 많은 교구교재들에 대해 다루고 있다. 가능한 한 실제적이고 구체적인 정보들을 중심으로 기록해 학생들에게는 유아교육의 현장을 이해하는 데, 현장에서는 교구교재를 효율적으로 활용하는 데 도움이 되도록 했다.

임은숙  | 태영출판사

17,100원  | 20101228  | 9788963020495

재능대학 유아교육과 교수 임은숙의 『유아교사를 위한 교과교재연구 및 지도법』. 교육계획과 교육목적에 적합한 입체적 교수매체를 제작하고자 할 때 기술이나 활용에 도움을 주고자 구성했다. 유아교사는 물론, 유아교육 관련 학생에게 유용하다.

김은영  | 공동체

14,400원  | 20210305  | 9791161057873

『교과교재 연구 및 지도법』 은 〈영유아 교재교구의 이해와 역사〉, 〈유아·놀이중심 교육과정과 교재교구〉, 〈영유아 교재교구의 종류 및 활용〉, 〈활동을 위한 교재교구 제작 및 지도의 실제〉, 〈영유아 교재교구 제작의 실제〉 를 수록하고 있는 책이다.

한성희, 홍길회  | 창지사

18,000원  | 20190302  | 9788942612277

▶ 이 책은 교과교구제작을 다룬 이론서입니다. 교과교구제작의 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있습니다.

황소영, 나혜선  | 정민사

18,620원  | 20210720  | 9788958099307

본 교재는 유아교육과 관련된 분야의 종사자들뿐만 아니라 유아교육에 관심 있는 모든 사람이 교재교구와 관련된 기본적인 이론에 대한 이해를 바탕으로, 교재교구를 효율적으로 제작하고 수업에 적절하게 활용하는 데 도움을 주고자 하는 목적으로 집필되었다. 본 교재는 크게 교과교재 및 제작과 관련된 내용을 다룬 이론편과 교재교구의 제작과정 및 활용에 대한 활동안을 제시한 실제편으로 다음과 같이 구성하였다. 이론편은 5개의 장으로 제1장은 교과교재에 대한 개념을 설명하였고, 교재교구가 영유아발달에 어떤 교육적 효과와 가치가 있는지에 대한 내용을 다룸으로써 교재교구의 필요성 및 중요성을 강조하였다. 제2장은 교재교구와 관련된 이론들을 고찰함으로써 각 이론이 교사의 교수방법과 활용되는 교재교구의 목적 및 내용에 어떻게 적용되는지 살펴보았다. 제3장은 수많은 교재교구를 분류할 수 있는 몇 가지 기준을 제시하여 교재교구를 효율적으로 활용하고 체계적으로 관리할 수 있는 내용을 다루었다. 제4장은 교재교구 제작과 관련된 내용으로, 교재교구를 제작할 때 고려해야 할 기본적인 내용들을 소개하였다. 또한, 제작절차와 교재교구의 종류에 따른 제작방법을 구체적 사례 및 사진과 더불어 설명함으로써 교재교구 제작과정과 방법에 대한 이해를 높이고자 하였다. 제5장은 제작한 교재교구를 어떻게 활용하고 관리할 것인가에 대한 내용을 다루었다. 교재교구의 제시, 배치, 활용방법은 자유놀이와 대·소집단 활동으로 나누어 설명하였고, 보관 및 관리는 효율적 관리의 중요성에 강조점을 두어 설명하였다.