박재문  | 학지사

16,200원  | 20010410  | 9788975485503

고대사회부터 오늘에 이르기까지 각 시대의 교육제도의 이론 및 특징을 체계적으로 설명한 책이다....

신재흡  | 교육과학사

21,600원  | 20231025  | 9788925418339

한국인이 지닌 보편적이며 특수한 인간관 또는 세계관은 일시에 이루어진 것이 아니며, 한국인 특유의 오랜 생활 경험과 사상적 전통을 통해 형성된 것이다. 따라서 한국인의 삶에 의미를 부여하고 가치관을 형성케 하며 행위를 선택하는 준거가 되어왔던 단군신화, 선도사상, 화랑도사상, 불교사상, 유교사상, 실학사상, 천주교사상, 동학사상, 기독교사상 등의 사상이 지니고 있던 기본적인 인간관과 그것에서 비롯된 가치 규범, 사고방식 등에 대한 역사적 분석과 검토는 매우 중요한 의미를 갖는다. 즉 우리의 전통사상 속에 담긴 인간에 대한 태도와 관점은 무엇이며, 그것이 과거 한국인의 성격을 규정하는 데 어떠한 교육적 기능을 담당했으며, 오늘날의 교육 현실에 미치는 영향은 무엇인가의 질문은 한국 교육의 심층을 탐구한다는 점에서 중요한 의의를 갖는다. 따라서 본 저서는 우리나라 교육의 사상적 관류를 통하여 그 맥과 혈을 탐구해보고자 시도되었다. 이 책의 내용 이해력을 높이기 위해 가능한 한 내용을 쉽게 풀어 썼으며 시각적 효과를 높이기 위하여 다양한 그림이나 사진들을 삽입해 넣었다. 사진과 그림을 삽입함으로써 ‘한국 교육사상’에 대한 딱딱한 이미지가 어느 정도 완화될 수 있을 것이며 교재의 내용을 이해하는 데 큰 도움을 줄 것으로 본다. 또한 본서는 한국 교육사상에 대한 다양한 내용들을 전달하기 위해 쉽게 풀어 쓰면서 〈학습목표〉, 〈Keyword〉, 〈생각해 봅시다〉 등을 포함시킴으로써 교육현장의 활용도를 높이고자 하였다.

이용길  | 교육과학사

22,500원  | 20230701  | 9788925417936

한국 교육의 역사 속에서 교육의 제도와 교육내용, 그에 따른 교육활동은 지나온 날의 일정한 시간과 조건에서 한국 교육이 이론과 실제를 탐구하고 평가할 수 있는 준거를 제공하며, 시대 상황에 부응하여 교육을 개혁한다. 그러므로 교육의 역사는 개방적 이상(理想)의 방향을 제시할 뿐만 아니라, 교육에 관련된 모든 사람에게 숭고한 인격도야에 대한 자아(自我)의 전망을 발전시켜 주며 교육의 중요성에 대한 의식을 강화한다.

김영광  | 교육대학원

13,500원  | 20110425  | 9788991906273

- 독자대상 : 교원임용시험 등 수험생 - 구성 : 이론 + 문제 - 특징 ① 이론의 핵심만을 추려내서 일목요연하게 정리함 ② 1984년부터 2011년까지의 기출문제를 엄선하여 수록함

피정만  | 하우

11,700원  | 20100610  | 9788976996954

한국교육사는 1980년대 이후 학문의 성격과 반성의 논의를 거치고, 학문적으로 과도기적 시간을 가진다. 특히 한국교육사학회를 중심으로 한국교육사 연구의 반성과 과제는 학문적 의미가 크다고 생각한다. 그리고 1990년대에는 해방 이후의 30여 년간에 걸쳐 한국교육사의 연구를 주도하던 연구자들은 새로운 학문에 열정을 가진 세대와 교체를 하였다. 1990년대 이후 새로이 등장한 한국교육사 연구자들은 한국교육사에 관한 풍부한 문헌과 자료, 그리고 연구방법을 활용하여 발전을 더하고 있다.

한국교육사학회  | 학지사

13,500원  | 20110422  | 9788963305226

이 책은 우리의 역사 속에서 다양한 모습으로 전개되어 온 교육공간에 대한 저자들의 철학적 조망과 성찰이 담긴 산물이다. 한국교육사학회는 우리의 대표적인 교육공간인 학교가 과연 이 시대에 어떤 교육공간으로 자리매김하고 있는지, 또 향후 어떤 교육공간이 되어야 하는지에 대한 현실적인 물음을 던지며 이 같은 저서를 기획하였다. 책은 모두 12장으로 구성되어 있으며, 고대에서부터 현대에 이르기까지 교육공간을 통시적으로 조망하고 있다.

김명신  | 동문사

0원  | 20131110  | 9788982515958

『한국교육사』는 한국교육사를 다룬 책이다. 한국 교육의 사상적 기초를 살펴본다. 이어 삼국시대의 교육, 통일신라의 교육, 고려시대의 교육, 조선시대의 교육을 차례로 배우면서 과거 우리나라의 교육 역사가 어떻게 발전해 왔는지 확인할 수 있다. 또한 조선 후기 실학파와 일제 강점기의 교육도 정리하여 수록했다.

김진희  | 지구문화사

9,000원  | 19991220  | 9788970062020

최미리  | 문예사조

0원  | 20160215  | 9788957241981

▶ 이 책은 한국교육사에 대해 다룬 이론서입니다. 한국교육사의 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있도록 구성했습니다.

윤완  | 원미사

12,600원  | 20020628  | 9788955440232

차석기  | 한국학술정보

16,200원  | 20200722  | 9791166030222

시대별 한국교육사의 특징을 통해 본 한국교육의 미래 교육은 민족의 역사와 전통 위에 민족의 문화유산을 다음 세대에 계승시켜 그것을 창조적으로 발전시키는 것이다. 큰 의미로는 〈민족교육〉이라 할 수 있다. 이 책을 집필한 원인은 필자가 대학에서 한국교육사를 강의할 때, 수강생 대부분이 강의 내용보다는 한자를 읽기 힘들어하는 것을 보았기 때문이다. 그런 까닭에 퇴직 후 연구활동으로 한국교육사 집필에 몰두하였고, 여러 해를 지나서 드디어 이루어졌다. 이러한 이유로 이 책은 몇 가지 특징이 있다. 먼저 형식 면에서는 크게 다음 두 가지 특징이 있다. 하나는 이 책의 모든 문장을 한글로 작성하였다는 점이고, 또 다른 특징은 옛 문헌이나 실록 등을 인용할 때 문장의 요점을 짧은 글로 쉽게 설명하도록 노력하였다는 점이다. 특히 한국 국학 고전은 거의 한문으로 되어있다. 그런즉 고유명사, 고서, 동음이자(同音異字) 등 불가피한 것은 토씨(한문을 읽을 때 한문의 구절에 붙여 읽는 우리말)를 사용하였다. 이 책이 한국교육의 역사와 전통을 되새기는 데 도움이 되기를 바라며, 앞으로의 미래 교육을 향한 밑거름이 되기를 희망한다.

박연호  | 북이데아

16,200원  | 20130228  | 9788996017998

교육사에서 탐구되는 교육은 ‘현재의 교육’이 아니라 ‘과거의 교육’, 그것도 대부분 우리가 직접 경험해 보지 못한 과거이다. 그리고 그 ‘과거’는 정의상 ‘이미 지나가 버린 것’이다. 그렇지만 과거가 완전히 사라져 버리는 경우는 오히려 드물고 대개는 무엇인가 “자취” 또는 “흔적”을 남긴다. 이 과거의 흔적을 역사의 재료가 된다고 해서 사료라고 부른다. 사료는 역사의 토대가 되는 “1차 자료”이다. 교육사는 대체로 문헌 사료의 비판적 해석을 통해 “과거의 교육”을 이해 가능한 형태로 재구성하고 설명하는 분야이며, 또 그렇게 하여 성립된 “지식의 체계”를 가리킨다. 이 책 "사료로 읽는 한국 교육사"는 이러한 과거의 교육을 공부함에 있어 그 자취 또는 흔적인 사료 중 무엇을 선정하고 어떻게 습득할 것인지 알려주는 길라잡이 책이다.

와타나베 미나부  | 문음사

16,490원  | 20100120  | 9788981684662

『와타나베의 한국교육사』는 한국교육의 적극적 측면, 더 나아가 자기 정체성을 일관되게 유지하고 지속적으로 발전해 온 것으로서의 한국교육을 부각시키는 데 주력하고 있다. 한국이 자기 정체성을 회복하고 확립하는 일에 목표를 두고, 통사 부분은 불충분하지만 이상과 같은 견지에서 설명한다.

신창호  | 박영스토리

17,820원  | 20140818  | 9791185754284

▶ 이 책은 한국 교육사의 통합적 이해를 다룬 이론서입니다. 한국교육사의 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있도록 구성했습니다.

단국대학교출판부  | 단국대학교출판부

13,950원  | 20140901  | 9788970924526

▶ 이 책은 스페인어로 구성되어 있습니다.