민들레 Vol.90

격월간 <민들레> 90호 ‘초록동색(草綠同色)?’


표지 이야기 005 초록이 동색은 아닐지라도
엮은이의 말 006 예전 같지 않다는 소문의 진상


특집 초록동색(草綠同色)?

가치를 둘러 싼 갈등의 중심엔 ‘사람’이 있습니다.
다름과 틀림 사이, 지금 우리에게 필요한 지혜는 이런 게 아닐까요?
“목욕물 버리다가 아이까지 버리지 말자.”

008 신참의 마을, 고참의 마을 | 정진희
014 ‘똑똑’ 선배님, 거기 계세요? | 이보나
021 ‘대안학교 교사’ 답다는 게 뭐지? | 편집실
032 우리는 동지일까, 동료일까 | 김수자

지상 강좌 040 풍요의 역설, 우리는 이 산을 넘을 수 있을까 | 강수돌
054 갈등을 봉합하지 않는 토론은 어떻게 가능한가 | 이한

민들레 단상 064 오해하지 마시라! 우리는 종북이 아니라 종덴마크니! | 현병호
논단 072 응답하라, 대안교육! | 하태욱
제언 079 전교조, 미워도 다시 한번 | 권재원


다시 읽는 명칼럼 088 자식 교육 | 이계삼
또 하나의 창 090 종의 생존법칙에 역행하는 교육 | 정희섭
열린 마당 096 소통, 언어를 넘어선 만남 | 이민영
104 세대에 대한 네 가지 오해 | 전상진

낯설게 보기 110 산에 드는 길 | 박그림
세상 읽기 115 문제는 계모가 아니다 | 신순화
122 누구를 위한 돌봄인가 _방과후 돌봄 정책을 보면서 | 성태숙

살며 배우며 133 ADHD 아이 부모들 이야기 | 김경림
만남 140 아이들에게 먹먹함으로 남고 싶은 교장 | 이범희
함께 읽는 책 153 학교가 두렵지 않은 교사가 되려면 | 김진우

교육 풍향계 160 역사의 수레바퀴를 거꾸로 돌리려는가 | 참교육학부모회
164 건강하고 행복한 배움이 감시의 대상인가 | 대안교육연대


소자보 168
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